當你的ta在向你表達愛的時候，你會明顯的感受到這種感覺，一種愛意也從你心間升騰而起。

愛很明顯能在人與人之間進行傳遞，但我問你，愛是一種什麼物質？你可能答不上來了。

我衝你怒吼，聲音震顫著你的耳膜，讓你恨不得捶我兩拳。那麼問題來了，聲音又是一種什麼物質？

你看到天空是藍色的，大叔是綠色的，那麼，顏色又是一種什麼物質呢？

雖然我們生活在一個物質組成的世界之中，但跟聲音一樣，熱並非物質，而只是一種能量的表達。

熱，是一種透過電磁波傳播的輻射形式，物質從環境中獲得熱量的過程，其實是物質中中的電子吸收能量，從高能軌道跌落至低能軌道，然後因為這一躍遷，電子會損失的能量，便會透過光子以電磁波的形式向外傳播出去，我們說的“熱”就是這樣透過一個個光子的釋放而產生的。

世間萬物，組成它們的電子無時無刻不再重複著這樣一種能量得與失的遊戲，除非絕對零度降臨，將它徹底地封印。

能量是萬物的主宰，也可以說，萬物皆是能量。

萬物是能量的

其實關於“熱”在歷史上曾經引發了很多科學家的爭論，隨著熱力學的建立。我們對於熱的瞭解越來越多。至今，人類對於“熱”的認識其實大致是這樣的，熱並非物質，而是能量。

科學家發現，凡是高於絕對零度的物體，也就是高於零下273.15℃的物體，都會向外輻射熱，人也是如此，那這個熱其實就是以“電磁波”的方式再向外輻射能量。

人就是如此，我們其實時時刻刻在向外放熱，只是因為電磁波不在可見光的頻段。所以，我們才看不到我們自己在放熱。

所以，熱本質上是一種能量。

而從微觀的角度上來看，我們會知道這些能量從哪來。我們都知道構成萬物的是原子，原子核外有電子，當電子從高能級向低能級時，就會放出一部分能量。這部分能量就會以“電磁波”的形式傳播出去，而我們感受到的其實就是熱。

而我們還要知道的是，有個非常著名的質能方程：

這告訴我們，能量和質量是可以相互轉換的。

也就是說，其實萬物也可以理解成是能量的。

熱不是物質，而是粒子的無規運動。因此，熱也可以被稱為熱能。說到熱，一定會聯想到溫度。溫度既是對熱的度量，也是對粒子平均運動速度的度量。

溫度高時，粒子的運動過於劇烈，使物質的結構遭到了破壞。比如，燒傷會對人體的面板造成損害。

反之，當溫度過低時，物質的組織，由於缺乏適當的運動，而無法維持，從而失去了組織的功能。

熱的本質是粒子的運動，單個粒子的運動被稱之為動能，多個粒子的無規運動就被稱為熱能。因此，無論是何種粒子，只要是相對獨立的粒子，都是具有熱的性質。

不過，在相同溫度下，單位體積內不同粒子的熱運動所含有的熱能是不同的。比如，同樣是在攝氏二十度的情況下，單位體積內水含有的熱能會大於空氣中的熱能。

1965年，美國物理學家發現，在宇宙中，存在著微波背景輻射溫度，該溫度為絕對溫度2.7k。這一發現，具有十分重要的意義。說明在我們的宇宙中，充滿著運動的粒子。

又由於普朗克常數h的普遍存在，說明由該常數定義的不可再分的最小粒子——量子，構成了宇宙的物理背景，即構成了量子空間。於是，離散的基態量子運動，決定了宇宙空間的溫度。

總之，熱的本質是粒子的無規運動，粒子的運動速度越大，則該粒子所具有的溫度也就越大。

談到熱，需要分清幾個名詞：熱能、熱量、溫度和內能。熱能是一種能源，是一種狀態量。比如人體的熱能是由我們每天吃的食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白質這三大類營養物質轉化而來。熱量是一種狀態量，只有在熱傳遞過程中才能體現。比如燒水的過程中，透過熱水壺實現熱傳遞。溫度是熱傳遞過程中的一種外在表現形式。由溫差引起熱傳遞。熱能和熱量的國際單位是焦耳。營養學中，熱量常用單位也用卡路里（卡）或千卡。溫度國際單位為開爾文。

熱能的本質是物體內部所有分子動能（分子平動能和轉動能）之和。而物體的內能除了包含熱能（分子動能），還包括勢能，原子核內部的能量、內部空間的電磁輻射能等。因而，熱能是物體內能的一部分。所有原子都會運動，因而物體一定有熱能。試想一下，如果能到達絕對零度（–273.15攝氏度），熱能為零，所有原子將停止運動，世界不復存在……

熱是人類對物體溫度的感知

熱能是指組成物體的分子所具有的動能，這也是分子熱運動的由來

分子動能和分子勢能就是分子內能

分子內能的轉移中轉移的能量就是熱量（過程量）

熱是一種能量，化學上習慣用溫度來描述微粒的熱運動，故熱量在物體上的表現就是溫度，實質上就是組成宏觀物質的微粒的總動能，也就是宏觀物質的內能。（而宏觀物質的動能是機械能。但我們相對於地球而言，我們的動能就是地球的內能。）

除此之外，熱還可以以光的形式輻射傳播。此時，其主要以紅外線的方式向四周輻射傳播。（單純化學燃燒或者其他方式放熱，只能產生紅外線、可見光和極少量的紫外線。如X光等高能射線必須在裂變和聚變中才能產生）

對“熱質理論”的再認識

在人類物理學的漫長曆史中，關於熱性質的爭論始於對熱質理論的古老理解。後來有了“動態製造的熱學理論”（即分子運動的熱學理論）的觀點。目前，“動態製造熱學理論”的觀點盛行，主要基於以下兩個實驗：①1798年，本傑明·湯普森提出了“鑽孔溫升實驗”。② 1799年，漢弗萊·戴維提出了“冰與冰摩擦形成的水溫升的融冰實驗”。這兩個實驗不足以否認“熱能”是物質世界的客觀存在。這兩次增溫實驗的原因如下：

本文認為，“物質”由“熱能”和“實體”組成，“熱能”與“實體”具有結合的特徵，所有物質都含有“熱能”。本文認為，所有摩擦生熱現象都是由於摩擦破壞了物質的原子結構，從而從被破壞的原子結構中釋放出“熱能”。

“鑽孔”和“冰與冰之間的摩擦”正在破壞物質的原子結構。因此，“熱能”從材料的原子結構中釋放出來，從物質原子釋放出來的“熱能”透過原子中的“實體”不斷地從物質的外層空間吸收和補充，這樣“熱能”透過不斷的摩擦不斷釋放出來，然後“實體”不斷吸收和補充“熱能”，形成摩擦體不斷髮熱的現象，這就是摩擦熱產生的原因。

本文認為，這兩個實驗還不足以否認熱能是物質世界的客觀存在，因為在人類認識到宇宙溫度3K存在於浩瀚空間的今天，“運動創造熱能”的概念似乎難以令人信服。問運動生熱理論，是什麼總是在空間中運動來維持3K的宇宙溫度現象，有人會說它是宇宙射線引起的，但它不知道宇宙射線本身就是物質世界中傳遞客觀熱能的現象。

另一個例子：對於一杯被火加熱的水，我認為是注入水中的“熱能”引起水分子的運動。引起運動的是“熱能”，而不是水運動產生的“熱能”。物質世界中“熱能”的客觀、真實存在，不是水的運動所創造的。