現階段公辦幼兒學校教師職業的確不好乾，相對於小學初中學校教師，工作量大、工作繁忙，需要承擔的工作事項比較多是主要方面；還有就是工資福利待遇水平相對於小學初中階段教師比較低，工作過程中需要和學生家長直面接觸和交流溝通，工作事務和心理壓力太大。

幼兒安全管理和保障是幼兒教師的重要環節，由於幼兒年齡特點，幼兒教師必須時刻監控本班學生在日常常規和活動過程中的安全管理過程，避免幼兒受到安全相關的影響。

幼兒園學校教師每月都有必要的業務能力考核，例如每週必須學會一首兒歌，每一月必須教會學生一種舞蹈，教師必須提前學習舞蹈；幼兒園教師根據學校教學計劃和教學特點，必須要求學生製作各類手工工藝，激發學生動手和實踐環節能力。

職業不分好壞，只有是否適合。

收入不高，但也不低

工作量不大，照顧孩子也很累

不用出門晒太陽流汗，在空調房很舒適

家長孩子都喜歡，比較有成就感

但這一切都是在你的性格適合這份職業的基礎上

有個前提，不是誰都能當幼兒教師，有門檻的，需要考證上崗更好。

幼師這份職業好嗎？

首先這個問題，是一個非常有趣的問題，也是個中性的問題。

作者要麼是想考入幼師這個職業，要麼就是在幼師職業已經工作了有一段時間。下面來一起分析下到底好不好？

1.幼師職業可以理解為，以後跟小朋友一起上學相處，一個相處的方式自己能不能適合？有沒有這個耐心去教小朋友？

2.說前景好吧？看怎麼規劃，幼師也是可以在自己的領域上創業！就像我老家裡面的有一位幼師，跟好朋友一起組成幼兒園，每年招收的學生，都是上百號人。

3.可能面對一些不聽話的小朋友，比較難教導，這是比較繁瑣。

4.每天的工作性質，比較單一。

5工作的時間比較輕鬆，比工廠之類好多了，週末可以定期休息。

6.幼師在眾人的口碑還是不錯的。

7.工資待遇可能不是相當的樂觀，也就是個普遍的水平，在老家的話，可能月薪就會少一點。

凡事兩面性，當利大於弊就可以執行，願選擇這條職業生涯，就好好的走下去。

簡單的工作，也可以知足常樂！

你好，我認為幼師職業優點大於缺點，還是不錯的，具體原因分析如下：

缺點：大多數私立幼兒園待遇低。我們這私立幼兒園幼師待遇普遍在2500元/月；有兩個高階小區的幼兒園，管理費加餐費每月約3000元，幼師待遇約4000元/月，但比較難進。工作有風險。家長對孩子的重視程度高，與孩子接觸，稍有問題可能就會被放大，造成很大影響，面對家長、學校、社會的多方譴責。對孩子影響大，肩負責任大。孩子的世界觀、人生觀剛起步，作為除了父母外的第一任教師，幼師的一舉一動、一言一行都會潛移默化的對孩子造成巨大影響，所以幼師肩上的責任很重。優點：入行門檻低。現在幼師門檻很低，很多是初中生學習不好，分流去的職專或師範學幼師，很多是高考未考上大學或未考好的同學選擇了幼師。行業整體來講，沒有硬性要求，很好入行。需求量大。隨著二孩政策的放開，要二孩的家長越來越多，幼師的需求量必然會增加。前景不錯，未來可期。隨著社會、家長對孩子學前教育的逐漸重視，幼師的重視程度也必然會提高，幼師的專業化、規範化也會提上日程。職業神聖，使命光榮。對應缺點的肩負責任大，反面來看，孩子除了父母的第一任老師，對孩子人生觀、世界觀的樹立有不可替代的作用，手把手教孩子融入集體，看著孩子成長，還是很有成就感的。公辦幼兒園幼師待遇不錯。公辦幼兒園幼師待遇和當地事業編相同，而且現在也是和中小學教師一樣招考，考試過程基本公平，每個人都有機會。也是最重要的，你喜歡孩子，這就是好職業。有句俗話，千金難買我樂意，最重要的就是自己喜歡，喜歡的話，就會有動力就提高施教水平、提高專業能力，工作也會充滿激情，與孩子相處也能平心靜氣、態度和藹，你越來越好，待遇也必然會隨之提高。

你好，我是Nico老師，一位專業的幼兒教育研究者。

幼兒教師這份職業好嗎？

在目前學前教育發展的形勢下，我只能告訴你——幼兒教師，需求大，前景好。

但是，就目前的實際來說，幼兒教師這份職業還算不上“好”。理由如下：

一、當前，幼兒教師地位整體偏低。

1.幼師地位在所有學段中處於底層。

雖然國家對學前教育的重視程度和投入程度近年來一直在增長，但是與中小學等其他學段比起來，地位還是整體偏低。

2.社會對幼兒教師的認可程度不高。

雖然目前許多家長認識到早期教育的重要性，培訓機構的早教課程也如火如荼，但是，比起幼兒園，他們更認可培訓班的價值——筆者曾做過一項調查，大多數家長認可幼兒園主要是用來培養人際交往的，而技能、能力，他們覺得培訓機構的培養更好。

所以，幼兒園就是“玩玩”，“交朋友”的地方。

然而事實上，正規，良好的幼兒園，對孩子成長的作用絕不僅僅只是培養“交往能力”。

3.社會輿論對幼師存在偏見。

雖然，學前教育在國內已經日益發展成熟，師資培養越來越到位。本科學歷，甚至是研究生，博士生都加入到幼兒教育的工作行列中。

然而，社會對幼師的認識還是停留在“中專生”，“不會讀書”，“小太妹”，“素質低”的固有印象上。

筆者作為一名幼兒教育的研究者，也常常被身邊的人質疑“這個學歷去當幼師簡直浪費！”“幼兒園也要搞科研？不就是帶孩子玩嗎？有什麼好研究的？”……

身邊的人尚且如此，更何況是其他的外行人？

正因為不瞭解和偏見，一有負面新聞出現，在媒體的推波助瀾下，幼師的形象幾近“妖魔化”。

二、幼師工資不高，且地域差距十分明顯。

正因為幼師地位整體不高，工資待遇和中小學其他階段的老師差距還是非常明顯的，並且，各個地區學前教育發展不均衡，一線城市與農村地區的教師差距很大，而涉及到編制問題，在編與非編教師工資也相差很大。

三、幼師工作繁雜，家長工作尤其難做。

幼師不像其他學段的老師，以學生的成績為主要抓手，雖然也有很多雜務，但總歸有騰出手的時間——而幼師面對的是低年齡的孩子，在進班時間，是絕對不允許離開幼兒的——而，所有的其他雜務，只能用其他時間來完成。

此外，由於幼師本身地位不高，加上家長對幼師工作不瞭解，孩子又比較小，所以需要照顧的地方會很多——在這個過程中，是非常需要家長的配合的。但是，現實中，家長往往不願意配合或者覺得根本沒必要配合——家長工作會很難做。

四、幼師工作是否值得選擇？

前路雖有崎嶇，但總要有人負重前行，照亮學前教育的發展之路不是嗎？

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

對人才的教化，當從幼兒開始，忘了是哪個名人說的，教師面前的孩子中，有的長大了可能是國家領導人，有的可能是犯罪分子，其中的關鍵之一就看我們教師怎麼教。幼兒教師是為孩子們的成長打地基的，其重要性不言而喻。

雅思貝爾斯說（德國著名的哲學家）曾經說過一句名言:教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。

我不敢說完全理解透了這句話，我說一件我小時候（30多年前）幼兒園老師文XX老師給我一生的影響，知識上不用多說，只說思想上和行為上，一是讓我懂得與他人分享的快樂（讀幼兒園時把我手裡的橘子鼓勵我掰開分給四個同學），二是即使人行道上沒人，但是是紅燈也要等到綠燈亮了時，才牽著我們過馬路（培養了我的“守規矩”的意識，十三年駕齡，沒有一次違章）。

受文老師的影響，三十多年後的今天，我成了另一個文老師（大學教師），所以我這一生中最感恩的就是我幼兒園的老師文XX老師！

幼兒教師不只是教師身份，還是天使，給我們愛，教我們長大的天使！所以這份職業好！