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1 # 立聰堂馬鞍山聽力師
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2 # 一半1伴
你好！聽力測試包括聲導抗嗎？聲導抗是“聲阻抗測試”和“聲導納測試”的合稱。測試包括鼓室聲導抗和聲反射，主要測試中耳病變，結合純音聽力測試對聽損進行定性定量的定位診斷。測試結果1、外耳道體積：正常值兒童0.7-1.0ml,成人1.0-1.5ml,鼓膜穿孔體積增大。2、鼓室圖5種（A型、B型、C型、Ad型和As型）A型：鍾型，峰值在0daPa(正常範圍在-100daPa—+100daPa）峰值的幅度在0.3-1.6ml. B型：鼓室聲導抗平緩，幅度小於0.3ml，見於鼓室積液叮嚀栓塞等。C型：圖形形態正常，但偏負壓超過-150daPa，幅度在正常範圍，見於咽鼓管功能障礙。 聲導抗測聽C：鼓室圖C型！
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3 # 海之聲無錫中山路中心
聽力測試包括主觀測聽（如音叉檢查、純音聽力計檢查、言語測聽）和客觀測聽（聲導抗、耳聲發射、聽覺誘發電位）兩大類。
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4 # 揚州立聰堂驗配師
一、純音測聽
最基本的聽力檢查當屬“純音測聽”，測試從聲波被耳廓收集到開始，到聲波轉變為神經衝動傳至大腦聽覺中樞的整條聽覺傳導路徑。可瞭解聽力正常與否以及聽力損失的程度和性質，並作為診斷和處理依據。
二、聲導抗
“聲導抗”測試是透過聲刺激所引起的中耳傳音結構生物物理變化來觀察聽覺系統功能狀態的一種客觀測試方法。目的是檢測中耳狀況。
三、耳聲發射
耳聲發射是產生於耳蝸，經聽骨鏈、鼓膜傳導釋放入外耳道的音訊能量。反映出耳蝸不僅能被動地感受聲音訊號，而且還具有主動產生音訊能量的功能。該測試可以反映耳蝸外毛細胞的功能狀態。
四、言語測聽
言語測聽，指一種用言語訊號作為聲刺激來檢查受試者的言語聽閾和言語識別能力的聽力學測試方法。在日常生活和工作中,能否聽懂言語是判斷聽功能狀態的最主要的指標。檢查受試者能否聽懂言語,是對人類聽功能評價的重要專案。
五、行為測聽
行為測聽：是專門評估小兒的一種聽力學測試方法。包括行為觀察法（小於6個月的嬰幼兒）；視覺強化（7個月到3歲的小兒）；遊戲測聽（3-6歲的兒童）。
行為測聽的操作重點，是給孩子選對測聽方法，不能一味只看孩子真實年齡，要根據心理年齡來選擇，隨機應變很重要。如果孩子已經四歲半了，正常情況下應當選擇遊戲測聽；但是如果他的智力、交流能力等只有兩歲的發育水平，可能不太配合遊戲測聽，可選擇視覺強化測聽或兩者結合測試。同樣，如果小朋友七歲了，但是純音測聽不配合，可以選擇遊戲測聽。
六、聽性腦幹反應測試
聽性腦幹反應（ABR）：是指聽覺系統聽到聲刺激產生興奮並伴隨電位變化，可對從聽神經到腦幹聽覺通路的病變進行定位診斷，在診斷蝸後病變中具有重要意義。
它起源於聽神經及腦幹各個核團，接受刺激10ms內產生5～7個波，其中I、III、V波最明顯，V波診斷聽閾最重要。短聲腦幹電反應閾在2～4kHz與純音行為聽閾最接近。
正常情況下V波5.5～5.7ms出現，兩耳V波潛伏期相差不大於0.40ms，I－V波間期不大於4.6ms。感音神經性耳聾ABR絕對潛伏期均延長。另外強調一下ABR測聽短聲僅反應高頻聽力，神經系統疾病ABR結果可異常。
七、聽覺穩態反應測試
聽覺穩態反應（ASSR）：是用調製聲訊號誘發，反映相位與刺激訊號相位具有穩定關係的聽覺誘發電位，測試方法近似ABR。測試500、1000、2000、4000HZ 4個頻率，具有頻率特異性。可以評估初生嬰兒、幼兒或無法配合行為測試的人群的不同頻率的聽力情況。
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5 # 鹽城解放北路聽力師
聽力診斷中，首要是聽力測試，包括聲導抗（1000Hz）、耳聲發射和聽性腦幹反應（聽性腦幹無反應時要加做多頻穩態誘發電位）等。
聲導抗測試（Acoustic immittance）：對發現中耳病變的定位診斷有很大的價值，結合純音聽閾測試可以對聽力損失進行初步的定量、定性、定位診斷。也是聽力學診斷中至基本的必做檢查之一。
耳聲發射（Oto-acoustic Emissions）：反應耳蝸外毛細胞功能的指標。主要用於評估耳蝸部分的聽覺功能損失情況。
聽性腦幹反應（Auditory brainstem response）：有助於對從聽神經到腦幹聽覺通路的病變進行定位診斷。透過V波的反應閾值有助於聽力損失水平的客觀評估。
多頻穩態誘發電位（Auditory steady-state Response）：可用高強度刺激(120 dB nHL)判斷重度聾兒有無殘餘聽力，克服了tbABR高強度引不出反應的侷限性。
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一、純音測聽
最基本的聽力檢查當屬“純音測聽”，測試從聲波被耳廓收集到開始，到聲波轉變為神經衝動傳至大腦聽覺中樞的整條聽覺傳導路徑。可瞭解聽力正常與否以及聽力損失的程度和性質，並作為診斷和處理依據。
二、聲導抗
“聲導抗”測試是透過聲刺激所引起的中耳傳音結構生物物理變化來觀察聽覺系統功能狀態的一種客觀測試方法。目的是檢測中耳狀況。
三、耳聲發射
耳聲發射是產生於耳蝸，經聽骨鏈、鼓膜傳導釋放入外耳道的音訊能量。反映出耳蝸不僅能被動地感受聲音訊號，而且還具有主動產生音訊能量的功能。該測試可以反映耳蝸外毛細胞的功能狀態。
四、言語測聽
言語測聽，指一種用言語訊號作為聲刺激來檢查受試者的言語聽閾和言語識別能力的聽力學測試方法。在日常生活和工作中,能否聽懂言語是判斷聽功能狀態的最主要的指標。檢查受試者能否聽懂言語,是對人類聽功能評價的重要專案。
五、行為測聽
行為測聽：是專門評估小兒的一種聽力學測試方法。包括行為觀察法（小於6個月的嬰幼兒）；視覺強化（7個月到3歲的小兒）；遊戲測聽（3-6歲的兒童）。
行為測聽的操作重點，是給孩子選對測聽方法，不能一味只看孩子真實年齡，要根據心理年齡來選擇，隨機應變很重要。如果孩子已經四歲半了，正常情況下應當選擇遊戲測聽；但是如果他的智力、交流能力等只有兩歲的發育水平，可能不太配合遊戲測聽，可選擇視覺強化測聽或兩者結合測試。同樣，如果小朋友七歲了，但是純音測聽不配合，可以選擇遊戲測聽。
六、聽性腦幹反應測試
聽性腦幹反應（ABR）：是指聽覺系統聽到聲刺激產生興奮並伴隨電位變化，可對從聽神經到腦幹聽覺通路的病變進行定位診斷，在診斷蝸後病變中具有重要意義。
它起源於聽神經及腦幹各個核團，接受刺激10ms內產生5～7個波，其中I、III、V波最明顯，V波診斷聽閾最重要。短聲腦幹電反應閾在2～4kHz與純音行為聽閾最接近。
正常情況下V波5.5～5.7ms出現，兩耳V波潛伏期相差不大於0.40ms，I－V波間期不大於4.6ms。感音神經性耳聾ABR絕對潛伏期均延長。另外強調一下ABR測聽短聲僅反應高頻聽力，神經系統疾病ABR結果可異常。
七、聽覺穩態反應測試
聽覺穩態反應（ASSR）：是用調製聲訊號誘發，反映相位與刺激訊號相位具有穩定關係的聽覺誘發電位，測試方法近似ABR。測試500、1000、2000、4000HZ 4個頻率，具有頻率特異性。可以評估初生嬰兒、幼兒或無法配合行為測試的人群的不同頻率的聽力情況。