不知道你是否關注過，近幾年各地中小學教師招聘的新變化，如果你關注了，相信你一定深知師範生這個標籤在應聘教師中的優勢，而非師範生卻很有可能面臨著各種意想不到的區別帶對待，從而也造成了很多的非師範生就業的難度，因此很多非師範生會質疑，究竟怎樣才能夠順利的成為一名教師呢？

相信很多大學生，或者說參加過教師資格證考試的大學生都明白，想當老師的前提是能夠順利的拿下自己想教中學相對應的教師資格證，這是所有非師範生當教師的基礎，但是當你拿著這樣的教師資格證去應聘時，或許你還是會面臨諸多的困難。

因此，非師範生想當老師，還需要做到以下幾方面的工作：

一方面，瞭解自己所在地或者是理想的就業地，各類中小學在每年的教師招聘中是否對非師範生有著不一樣的規定。因為在中國一些地區的中小學招聘教師時，必須是師範類高校的應屆畢業生，非師範生是沒有機會的，因此作為非師範生必須要對這方面有一定的瞭解。

我所在的城市，遼寧大連就是很多的中小學在招聘教師時，要求的第一點便是應聘者必須是師範生，師範類院校畢業的應屆畢業生，因此很多非師範生一定程度上很受這樣政策的影響，所以在選擇就業地時要了解清楚。

另一方面，最重要的就是提升自己的綜合素養，當你足夠優秀時，或許你的非師範生的身份也就沒有那麼重要了。而這便需要你在教學經驗、教學技能、教學方法和專業知識等方面有著不一樣的表現，這樣便能夠獲得更多的就業機會，也能夠進入更好的中小學任教。

只不過這對於非師範生來說，確實是一件極為有難度的事情，畢竟沒有理論性的、系統性的學習，所以在大學時可以找機會旁聽師範生的專業課，尤其是教師技能實操課，這是非常有價值的課程。

當然，現在關於非師範生在應聘教師時有著很多不一樣的規定，也有很多人在說非師範生不能靠教師編制，也有的在說非師範生當老師很難找到理想的學校，但是我相信這些都只是某些地方的規定，並不一定是你所在的地區，所以你要做的就是考教師資格證、普通話證書、三筆字考試和了解當地的實際情況。

總之，對於非師範生來說，如果僅僅只是拿著教師資格證就想找到一份教師工作，鬍鬚在很多底裙是難以實現的，因為現實確實存在著這樣的政策，因此非師範生還是要多方瞭解之後，再做詳細的就業打算。

我先給大家講一件事。

幾年有一個華東師範大學畢業的研究生想到我們學校當老師。他叫我幫問一下行不行。

後來我問了教育局的相關人士。他們首先問我的第一句話就是,他是師範生嗎？我說他是師範大學的，也是英語系畢業的, 但是不是師範專業。

後來那個相關的人直接就說不行。如果他想要當老師, 又不是師範專業的, 那麼他的心理學，教育學，英語教學法都要過關才可以，否則是不能夠透過人事部門的。

所以那位相關人士建議他首先要考過這幾門科目，並且還要考一個教師證，還要有相關學校的實習記錄。

所以不管是哪個學校畢業的，也不管是什麼學歷，如果不是師範專業畢業的又想當老師，那麼就要做好這幾方面的準備。

首先我們的專業要過關，這是不容置疑的。

第二要選修教育學，心理學，相關科目的教學法。

第三，要有相關學校的實習記錄。這實際上是不難的。我還可以告訴你一個好方法，比如說你看中了哪些學校，你就想辦法聯絡這些學校，讓這些學校給你到那裡去實習。在那裡你一定要表現好，上下班要按時，認真備課，還要認真聽別的老師的課，最關鍵的還要跟老師和學生打成一片，因為你的鑑定很大程度上是決定於他們的意見的。