"三味"是60後，為90後回答關於如何教育培養孩子的問題，年輕的“90後"爸爸媽媽們可能會感覺“這很不靠譜"。因為這確實是當今現實中年輕90後父母們最“擔憂"的“爺孫式隔代教育"。

其實，“三味"的女兒也是90後，說不定用不了幾年，就要親自面對這個問題，今天回答題主的問題，就當是一次"演習"吧。

"三味"與所有“60後"一樣，孩提時代免不了被烙上了那個“特殊年代”的印記:

1、生活簡單卻很快樂。

記得那時代，幾乎家家經濟條件很艱苦，缺衣少食，兄弟姐妹也很多。小夥伴們天性好玩，但誰也沒買過玩具，只能憑一時興趣自制，泥巴、石子、木頭、舊紙、廢瓶等都是愛不釋手的遊戲玩具，給童年留下了快樂的記憶。

2、家境艱難卻勤勞自立。

記得6、7歲時很討厭餐餐吃紅薯，很羨慕臨居家有梨子、花生等好吃的零食，於是揹著大人想辦法去後山開荒自種，雖然收穫不多，但很自豪。

3、讀書當兒戲但禮節很嚴厲。

那年代，很少父母會過問孩子的學習，讀與不讀，考得如何，似乎完全與父母無關。但家教卻很嚴:家裡有客人時，煮點肉、下個雞蛋什麼的，小孩決不可"搶食"，吃不上就算了，還得站在客人身後，要眼明手快，一旦客人碗裡的飯快吃完時，要及時為客人添飯。

諸如以上的"時代記憶"，雖然早成過去，但"三味"常常把這些講述給女兒甚至學生聽，他們感覺不可思議。

如今，時代發展了，進步了，家庭條件好了，人們的生活水平也高了，而孩子更成了父母心裡的寶，再不用經歷任何委屈。這沒什麼不妥當。

但"三味"總感覺自己身上有許多東西應該傳遞給下一代，丟失不得。現總結幾點，就當是對“90後父母如何教育孩子"的建議吧:

一、遵循成長規律，盡力給孩子一個快樂的童年。

現在年輕父母，在對孩子的教育上，普遍"焦燥"，擔心孩子輸在起跑線上，過度補課，把孩子所有時間安排在學習上。孩子負擔過重，勢必影響孩子的身心健康，不利長遠發展。

作為父母，應把控限度，留足孩子玩樂時間。

二、重視孩子思維發展和習慣養成。

考試分數雖然重要，但相比孩子的思維、智力發展，以及習慣養成，真的不可相提並論。分數只能代表一時，而智商、情商、個性是終身依靠。

三、吃苦耐勞、自強自立的精神不能丟。

愛孩子，是天下父母心。但溺愛絕對是害了孩子。"三味"認為:對孩子的任性和錯誤，在說教失效時，該罵得罵，該打則打，只要把控一個度就好。

四、品行教育，應從小抓起。

一個人，才智再高，如果品行上不招人喜歡，照樣是失敗。

五、及早幫助孩子發現其優勢，並堅持將它發展成一種特長。

特長，不僅是孩子自信的資本，也能使孩子將來的人生"如魚得水"。

以上是"三味"個人觀點，但願對年輕的爸爸媽媽們有所啟示。

我覺得思想和行為上的教育都重要。首先，從小就要教小孩一些人生的道理，要樹立好的三觀。為人父母，自己的行為舉止也重要，比如答應了事情，就要努力做到。

其實，在我看來，很多人覺得教育小孩，不管任何事情都要放養，這樣的觀點是錯誤的，因為，小孩即使做了一些錯事，也不會覺得自己是錯的。長大後，就會成型，那麼，到時再後悔也來不及了。

其次，想要讓小孩成為怎樣的人，教育方式也不同。想讓小孩獨立自強，那麼，當小孩遇到困難，就只能引導，不能直接幫忙。想讓小孩成為溫室花朵，那麼，任何事情都照顧好，就可以了。

現在的90後，如何選擇好教育方式，這是家長頭疼的地方，很多家長說，為什麼別人家的孩子那麼優秀，而我家的孩子為啥不思進取，學習不好好學，老師想著玩，成績還不好雖然培養一個成功的孩子沒有一套完全可以複製的模板，但這些“成功的孩子”家長身上，都有一個共同特點就是抓住了培養孩子優秀全腦能力的關鍵時期。孩子好的起點是優秀的全腦能力。很多優秀的偉人、名人、科學家的例子就是好的詮釋。所以說引領右腦認為，在給孩子選擇教育方式時，要根據孩子自身的特點，自家的孩子的興趣，選擇合適的教育機構，現在很多孩子選擇右腦教育，你可以瞭解一下，並鼓勵孩子持之以恆，幫助孩子走向更遠，走向人生的巔峰