建議打算給孩子轉學的父母慎重行事，先綜合考慮一下孩子的情況再做決定，不要輕易改變孩子的成長環境。已經給孩子轉學的父母也要多關注瞭解孩子的學習、生活及心理狀態。

腦科學研究表明，大腦是具有可塑性的，如果孩子在成長過程中受到大的創傷，就會導致大腦具備更高階功能的部分暫停工作，他的學習能力、決策能力以及社交能力都會受到嚴重的影響，大腦負責思考、學習、控制和分析的部分都會中斷工作，讓孩子無法進行正常的思考。

如果孩子因為新的環境或者不公的待遇，而總是處於孤獨、恐懼的狀態，內心沒有一點安全感，是不可能靜下心來投入學習的，就算到了最好的學校，遇到了最好的老師又有什麼意義呢？沒有安全感，分數便無從談起。

父母最好在準備給孩子轉學之前和孩子進行深入地溝通，充分了解孩子的心理狀態，尊重孩子的感受與意願，不要一意孤行。在確定轉學後，也要幫助孩子做好迎接新學校的心理準備，可以提前帶孩子到新學校去實地熟悉一下週邊環境，緩解開學後初入陌生環境的壓力。

父母可以在週末的時候，帶著孩子回到原來的學校走走看看，去拜訪一下曾經的老師和同學，來自於曾經的熟悉感，以及老師和同學的祝福與鼓勵都會溫暖孩子的心靈，帶給孩子一種適應新環境的動力。讓孩子感覺到，曾經的這些老師、同學情誼都還在。在他感到孤獨的時候，還可以與曾經的老師、同學聯絡，這些都有利於緩解不適應新環境所帶來的心理壓力。

父母也要在背後多與老師溝通，讓老師給予孩子更多的關心、關注，創造一些必要的條件，幫助孩子儘快融入新的集體。

另外，也要鼓勵孩子主動結交新的朋友，一個班級總會有一些性格比較溫和、友善的孩子，來自同伴的友誼也可以讓孩子更快適應新環境。還可以結合孩子的興趣愛好，鼓勵孩子加入學校的一些社團組織，也能讓孩子很快結識一些志趣相投的朋友。

前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經說過：我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈。

發生在孩子身上的任何問題都不是小問題，父母千萬不能掉以輕心，不然等問題發展到更嚴重的時候就為時已晚了。青春期孩子的處事能力、情緒處理能力還不是很成熟，他們依然需要父母的保護。

當孩子轉入一所新的學校時，父母除了要多與孩子溝通新學校的情況，及時掌握孩子的心理動態之外，還要告訴孩子在保護好自己的同時，不要傷害他人。教給孩子一些處理矛盾、衝突的方法，告訴孩子遇到困難可以向父母求助，父母會為他想辦法、出主意。同時，要給孩子上一堂法制課，告訴孩子哪些行為會受到懲罰，這一點主要是防患孩子因為過度壓抑而出現極端行為，近年來爆出的學生傷害老師、同學的案例並不鮮見。但是，也不能過度保護，過多地干預孩子也有可能會適得其反。

世界上沒有不愛孩子的父母，但是如果愛過於盲目，對於孩子來說就成了“害”。所有的父母都想給孩子創造最好的成長環境，想把世界上最好的東西給孩子，但是卻往往忽略了，只有適合孩子的才是最好的。

願天下所有的父母都能順勢而為成就我們的孩子，當孩子遇到困難的時候，都能夠始終站在孩子身後，做孩子堅強的後盾，給予孩子最溫暖的陪伴與最及時的幫助。