我覺得在回答您這個問題之前，我需要先讓您明白一個事實：天生愛寫作業的孩子才是奇葩！

不要說您的孩子現在只是上幼兒園大班，正是青春年少童年無邊的時候，就算是我以前教的那些即將面臨中考和高考的孩子，也沒有幾個喜歡寫作業的。不愛寫作業是孩子的天性，而且所有成績好的孩子都不是最愛寫作業的孩子，實在不至於過分上火。

從您的“油鹽不進，軟硬不吃”不難看出，你已經盡力了。那麼我就要先奉勸您放鬆心情，給自己和孩子一個喘息的機會。因為您這樣一味的填塞，有極大的可能在孩子愛上學習之前就已經先厭倦學習了，我想這應該不是您所追求的吧！

不知道您家孩子現在佈置的一般是什麼樣的作業，我家孩子現在上中班，還沒有書寫作業，一般就是課文指讀，加減口算以及手工作業。孩子也不是每樣作業都愛做，但是我們一般會把它當做一種任務，一種和小朋友保持一致的途徑，我也都會盡力的輔助孩子去按時完成。

我覺得幼兒園的孩子，其實你要真指望他懂得學習的真諦而去愛上寫作業，基本是沒這個可能性的，所以可能需要家長去透過調整日常的引導方法，以“讓孩子能夠配合保持每天的學習習慣”的目的。我覺得對於不能自覺去完成作業的孩子，家長有幾種行為其實是挺傷害他們的積極性的。

孩子在幼兒園被約束了一天，回到家裡更希望吃吃喝喝玩玩，如果這時候家長跳出來讓他寫作業會是很掃興的事，脾氣硬一點的可能直接拒絕，脾氣軟一點的就會拖拖拉拉。時間長了孩子還會把這種消極的態度帶到各個方面，實在得不償失。

不如在孩子回家後先陪他聊聊學校的趣事，或者先給他準備點吃喝，陪他玩會玩具之類的，然後約定一個開始學習的時間，並且堅持每天固定時間學習。

幼兒園孩子的理解能力還做不到抽象，因此再深刻的道理對他們來說都起不到任何作用，甚至就連科學家和清潔工對他們而言也是同樣的工種，所以沒必要上綱上線。孩子除了會覺得你囉嗦，不會有其他想法。

因此，最好透過更有趣的方法帶動孩子，不談未來只說現在，比如你可以和孩子一起寫作業來個小競賽，或者故意看完作業假裝不會向孩子尋求幫助。

孩子不愛寫作業除了習慣問題還有能力問題，如果作業難度和他的認知水平相仿，那他會很樂意寫。但如果他不會或者覺得太簡單，就會不願意寫。因此在指責孩子之前，您應該先搞清楚孩子的能力到底怎樣。如果孩子不會，給他講明白再做；如果作業太簡單，那就跟孩子約定做完學校的再來幾個有難度的顯示下他的實力。

幼兒園還不是孩子學習生涯的正式開端，比起學到什麼，家長更應該保護孩子學習的興趣。“曉之以理，動之以情”適合初中以上的孩子，像幼兒用這些是沒用的，只需要想辦法讓他明白作業是每個孩子必須要做的，不是我們強壓給他的，而是每個同年紀孩子都要面對的，家長也沒辦法。

最後再說一點，如果您家孩子是忙著看電視不想寫作業，那麼您的關注點應該更多的放在電子產品的控制上而非作業本身。

六歲太小了，先培養孩子興趣吧，可以給孩子看些繪本和書。個人推薦“我們愛科學”雜誌。看看孩子對什麼有興趣，然後放大他的興趣，再從興趣入手講學習的重要性，這個不是短期能改變的。我兒阿皮他一同學剛上小學也是不寫作業，自從給他報了圍棋班，發現孩子優點腦子計算能力很強，口算全班第一。現在三年級，學習成績都能96分以上。