我是這樣子做的，請參考；

家庭教育的運用

1.準備好充足的素材，主要是實用型為主。例如，……how are you！……fine，thanks！

……nice to meet you！……nice to meet you ，too！

how do you do！

等等至少幾十個口語化英語素材。

2.利用平時零散的時間，注意，一定是零散的時間，比如送孩子上學時候，給孩子洗澡的時候，跟孩子玩耍的時候，一家人在一起吃飯的時候……利用這些時間，家長先教英語，再教小孩怎麼去用這些英語，最後現場操練英語，直到孩子掌握和會運用這些英語，就進行下個訓練，所以，讓孩子在潛移默化中學到知識，並在實際生活中得到運用，長年累積，英語不可能會弱。

3.儘量讓孩子開口說英語，不開口就是啞巴英語。開口了，就知道英語哪裡不足，慢慢改進。

4.可以偶爾給孩子看一些原聲兒童影視，比如卡通片“小豬佩奇”，這個片子我覺得很有意思，我也很喜歡看。長時間下來可以練聽力和語感。

一，詞彙 為孩子挑選與生活相關聯比較緊密的詞彙進行識記，常用常見的詞彙容易記憶，容易引起興趣。特別是在開始的階段，如果幼兒感覺枯燥，極易引起厭惡情緒，繼而產生厭學，所以

起初建立興趣是很關鍵的，

二，聽力。這個階段幼兒聽力發展比較快。建議多看電影，讓孩子對電影產生興趣。從簡單的動畫片開始，慢慢過度到有故事情節的電影，這個過程就是一個很好的鍛鍊聽力的過程。爭取在幼兒期建立起對電影的興趣。

三，閱讀。在有了一定詞彙量的基礎上，隨著聽力水平的提高，幼兒對英語的興趣就會高漲起來，家長要引導孩子進行廣泛的閱讀。孩子在喜歡上閱讀以後，學習的積極性就不用家長操心了，進步也非常快。

大量輸入，聽英文兒歌，看英文動畫片(前提是動畫片足夠吸引她)，市面上還有很多外教授課的機構，首先讓她先接觸熟悉。 當然，如果大人有能力，也可能給她講英文故事繪本之類的，培養她對英語的興趣，不能制學習和打擊。

對於這個問題，我建議要寓教於樂，創造語境。

首先，是要寓教於樂，因為幼兒園剛畢業的兒童正處於活潑好動的階段，且對很多事都充滿好奇，喜歡玩耍，卻缺乏成人所具有的穩定性。這時如果家長只是單調的給孩子佈置學習任務，背英語單詞，讀英語課文，不僅學習效果不好，甚至會讓兒童在一開始就對英語學習產生牴觸心理。所以，家長應該多給孩子看一些英語動畫片，聽一些英文兒歌，或透過與孩子做英語單詞卡片遊戲，有條件的家長可以給孩子買一些有關英語教學的點讀機或者家教機器人，讓兒童在玩樂中學習，不僅能夠增加兒童對英語的興趣，也可以達到啟蒙新知的效果。

其次是要為兒童創設英語語言環境。由於中西方文化的差異，中英文的語序和語法也是有所差別的，如果單單從書本上或者光看光聽，卻不練習，不張嘴的學習方法只能導致之後的啞巴英語。所以口語練習是十分重要的，而對於口語練習來說，最容易接受卻也效果最佳的方式就是在實際語境中進行練習，家長可以多帶孩子參加一些適合兒童年齡段的英語交流會，平時在家時如果父母有一定的英語基礎也可以在實際生活中與兒童用英語進行對話，若有條件的家庭也可以利用假期時間帶孩子出國看一看，聽一聽，學一學。

最後，家長也可以給兒童報一些英語啟蒙班，讓學生能夠在專業老師的指導下，有趣又高效的接觸和學習英語。