孩子寫作業是很正常的事，學校給孩子佈置作業，是讓他們溫習一天學到的東西，也是為了步入小學做好鋪墊！孩子不寫作業，是不行的。要給他立下規定，寫完才可以去做他喜歡的事，或者寫完可以得到獎勵！他這麼小，是比較聽父母的話，不能讓他這麼任性，隨心所意;沒有這種良好習慣，長大了，你再也說不動了！打罵，孩子就容易叛逆！

我家孩子在中班前也有這種現象，不過到了大班這種現象被慢慢的扭轉了過來，不扭轉不行啊！不背書包算是孩童，背了書包就是學生。大班也是到了幼小銜接的衝刺階段，各方面都要為上小學做一些鋪墊和準備，按時保質保量的做作業這是其中之一。如果大班還不進行轉換，還是那個玩的心態，又怎麼能適應小學的生活學習狀態呢？

所以孩子每次從幼兒園接回來，我們在路上就和他說好了，我們回家的第一件事是什麼？休息一會兒，而後先把作業做完了。久而久之，在大班就形成一種習慣，最起碼說到了小學在這方面，你就不用煩神了。

為什麼說從幼兒園到家要讓孩子休息一會兒呢？不讓孩子急趕急的就轉入到另一種緊張狀態，孩子表面上服從了內心是抗拒的，在這種狀態下完成作業的效果並不好。

讓孩子有個緩衝期，孩子一天在學校服從老師的管理，內心感覺也是挺累的，回家後心裡上很想得到一種放鬆，讓孩子休息一會兒就是滿足孩子的這種心理需求。

再讓孩子吃點水果，水果裡有果糖，可轉化成葡萄糖，即血糖，提供給大腦使用，也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。

身體得到休息，大腦補充了能量，這時就可以做作業了。

再補充一點。這個作業一定要在晚飯前做，因為不管誰吃過飯都有困的感覺，那時候做作業效果就不好了。