“才”字可以加的偏旁有：閉：封閉。閉門。閉合。閉關鎖國。閉門思過。閉月羞花。
材： 材料。教材。素材。題材。就地取材。大材小用。因材施教。
財： 財產。財富。財經。財貿。財政。財務。
團： 團體。團伙。集團。團結。
豺： 豺狼。
讀音：封閉 fēng bì
釋義： 中斷或停止服務；以兵力、火力和障礙物封鎖住突破口、間隙地或通道等的作戰行動；嚴密和徹底地封口。
造句：大雪封閉了道路，車輛不能透過。
出處：《史記·項羽本紀》：“今沛公先破秦入咸陽 ，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍 霸上，以待大王來。”
讀音：閉合 bì hé
釋義：起點與終點重合。
造句：在實驗課上，老師要求我們做閉合電路的實驗。
出處：陸游《閉合》“閉合孤城剩放慵，桐江清絕勝吳松。”
讀音：閉關鎖國 bì guān suǒ guó
釋義：閉關自守，不與外國往來。
造句：清朝中期進行了閉關鎖國，封鎖了大部分海關通道。
出處：《周易·復》：“先王以至日閉關，商旅不行，後不省方。”
讀音：閉門思過 bì mén sī guò
釋義：關起門來反省。
造句：他犯了很大的錯誤，他的媽媽讓他閉門思過。
出處：《漢書·韓延壽傳》：“因入臥傳舍，閉閣思過。”
讀音：閉月羞花 bì yuè xiū huā
釋義：形容女子容貌美麗。
造句：她長著一副閉月羞花的模樣。
出處：元·王子一《誤入桃源》第四折：“引動這撩雲撥雨心，想起那閉月羞花貌，撇的似繞朱門燕子尋巢。”
讀音：就地取材 jiù dì qǔ cái
釋義：比喻不依靠外力，充分發揮本單位的潛力。
造句：在野外很寒冷，利用小樹枝就地取材來取暖。
出處：清·李漁《笠翁偶集·三·手足》：“噫，豈其娶妻必齊之姜，就地取材，但不失立言之大意而已矣。”
讀音：大材小用 dà cái xiǎo yòng
釋義：比喻使用不當，浪費人才。
造句：他空有一身武藝，但是卻當清潔工，真是大材小用。
出處：晉·石崇《許巢論》：“蓋聞聖人在位，則群材必舉，官才任能，輕重允宜，大任已備，則不抑大材使居小位；小材已極其分，則不以積久而合處過材之位。”
讀音：因材施教 yīn cái shī jiào
釋義：指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
造句：教師應當注意學生各方面的差異，以便因材施教。
出處：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集註引宋程頤曰：“子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
讀音：財產 cái chǎn
釋義：金錢財富，產業物品。
造句：他把他全部的財產捐給了慈善機構。
出處：漢 賈誼 《論積貯疏》：“生之者甚少而靡之者甚多，天下財產何得不蹷！”
讀音：團體 tuán tǐ
釋義：為一個共同的目的、利益或娛樂而聯合或正式組織起來的一群人。
造句：作為一個團體，我們需要更加團結完成任務。
出處:《老殘遊記》第一回：“那個演說的人，又在高處大叫道：‘你們為什麼沒有團體？若是全船人一齊動手，還怕打不過他們麼？’”
“才”字可以加的偏旁有：閉：封閉。閉門。閉合。閉關鎖國。閉門思過。閉月羞花。
材： 材料。教材。素材。題材。就地取材。大材小用。因材施教。
財： 財產。財富。財經。財貿。財政。財務。
團： 團體。團伙。集團。團結。
豺： 豺狼。
讀音：封閉 fēng bì
釋義： 中斷或停止服務；以兵力、火力和障礙物封鎖住突破口、間隙地或通道等的作戰行動；嚴密和徹底地封口。
造句：大雪封閉了道路，車輛不能透過。
出處：《史記·項羽本紀》：“今沛公先破秦入咸陽 ，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍 霸上，以待大王來。”
讀音：閉合 bì hé
釋義：起點與終點重合。
造句：在實驗課上，老師要求我們做閉合電路的實驗。
出處：陸游《閉合》“閉合孤城剩放慵，桐江清絕勝吳松。”
讀音：閉關鎖國 bì guān suǒ guó
釋義：閉關自守，不與外國往來。
造句：清朝中期進行了閉關鎖國，封鎖了大部分海關通道。
出處：《周易·復》：“先王以至日閉關，商旅不行，後不省方。”
讀音：閉門思過 bì mén sī guò
釋義：關起門來反省。
造句：他犯了很大的錯誤，他的媽媽讓他閉門思過。
出處：《漢書·韓延壽傳》：“因入臥傳舍，閉閣思過。”
讀音：閉月羞花 bì yuè xiū huā
釋義：形容女子容貌美麗。
造句：她長著一副閉月羞花的模樣。
出處：元·王子一《誤入桃源》第四折：“引動這撩雲撥雨心，想起那閉月羞花貌，撇的似繞朱門燕子尋巢。”
讀音：就地取材 jiù dì qǔ cái
釋義：比喻不依靠外力，充分發揮本單位的潛力。
造句：在野外很寒冷，利用小樹枝就地取材來取暖。
出處：清·李漁《笠翁偶集·三·手足》：“噫，豈其娶妻必齊之姜，就地取材，但不失立言之大意而已矣。”
讀音：大材小用 dà cái xiǎo yòng
釋義：比喻使用不當，浪費人才。
造句：他空有一身武藝，但是卻當清潔工，真是大材小用。
出處：晉·石崇《許巢論》：“蓋聞聖人在位，則群材必舉，官才任能，輕重允宜，大任已備，則不抑大材使居小位；小材已極其分，則不以積久而合處過材之位。”
讀音：因材施教 yīn cái shī jiào
釋義：指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
造句：教師應當注意學生各方面的差異，以便因材施教。
出處：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集註引宋程頤曰：“子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
讀音：財產 cái chǎn
釋義：金錢財富，產業物品。
造句：他把他全部的財產捐給了慈善機構。
出處：漢 賈誼 《論積貯疏》：“生之者甚少而靡之者甚多，天下財產何得不蹷！”
讀音：團體 tuán tǐ
釋義：為一個共同的目的、利益或娛樂而聯合或正式組織起來的一群人。
造句：作為一個團體，我們需要更加團結完成任務。
出處:《老殘遊記》第一回：“那個演說的人，又在高處大叫道：‘你們為什麼沒有團體？若是全船人一齊動手，還怕打不過他們麼？’”