當然基因了，他在那個環境天天面對一個傻姐姐他沒傻就不錯，杜天天做買賣哪有時間照顧他，只能天天面對傻姐姐，連跟同伴玩的時間都沒有

基因是根本。

脾氣暴躁的人，骨子裡就有易暴躁的基因，他的子孫很大程度也會暴躁、因為這些受一些身體結構、激素分泌等方面的影響。後天學習可以提高知識面，提高學歷，但是一個人在脾性、性格應該還是受基因影響得多。

因為身體結構、身體機能等各方面的因素影響，每個人對事物的看法判斷也不完全相同。比如我們都說病人的脾氣不好。那這些生理機能、身體結構，不就是基因代開的不同嗎？

國家公務員政審，三代以內嚴重犯罪的，如果是重罪，就算這個親屬死了，都影響他子孫三代進入重要國家單位，難道僅僅是怕影響公正執法嗎？親屬都死了，還影響個啥？我覺得就是怕基因因素，因為有易犯罪基因。

有人用“狼孩”來反駁基因論。說小孩後天不培養，仍在狼群裡，長大後還是沒有高智商，像狼一樣。可是，“狼孩”已經不是真正意義上的人了，我們說的人是經歷過社會化的產物，就比如姚策和郭威，他們都是經歷過社會化的，都上過學的，都知道自己要吃飯穿衣、要學習看書，要社交，而狼孩呢，他是沒有經歷過社會化的。所以他和狼比，才能看出基因的不同，顯然和狼比，狼孩還是比一般狼要聰明的，就是狼裡面，還分暴躁的狼和性格溫和的狼呢。

所以 ，基因是根本。

只要棍棒給足，再不讓他有什麼見識，基本上都能養成郭威這樣的，別說人了，猩猩狗熊都能訓的服服帖帖唯唯諾諾的。

快30歲的輔警，身無一技之長，過個十年左右差不多就該到小區物業保衛處光榮上崗了，不用說，神鳥杜鵑已經在自己小區預訂崗位了，有個頭疼腦熱的這不也方便嘛。確實養的不錯。

我認為廣大的網友應該都是明白人，郭威健健康康的，他的養父母有多省心，不用給他看病，不用為他傾其所有，這一切本來是許敏來做的，人家會教育的更好，郭威也會生活的更好，狠心的養母把一個病殃殃的孩子甩給了別人，自己偷竊別人的幸福，圓滿，可恨

偷換一生印證了兩個：一是基因很強大，刻在骨子裡，如杜鵑鳥和姚的奸滑自私。二是人以群分，不是一家人 不進一家門，如杜鵑鳥和姚兩口子人性的泯滅。

老杜知道不是親生的。加之老杜強勢，精明的性格。養成了她希望郭威逆來順受性格。自己親兒是不希望養成這樣的。在社會上容易吃虧。加上基因善良。而許媽對養子。因為是病孩子。內疚，處處溺愛孩子。加上遺傳了老杜的基因。兩個人形成了對比

這個問題，我之前就想過，我想如果一個全是罪惡的人的孩子，在一個有愛有素質的家庭成長長大，有好的教育資源，嚴格的教育環境，會是什麼環境？這次算是給我答案了，不知道有沒有巧合的成分在裡面

有個朋友在德國嫁給了德華人，她在德國醫院工作，她的同事一對德國夫妻，也在醫院工作是醫生，自己生了一兒一女，又收養了一個罪犯的男孩，那孩子還是嬰兒他們就接過來，和自己的孩子一起長大，自己的乖巧懂事，收養的讓夫妻倆傷透了腦筋，怎麼教育也不按常理出牌，這兩口子後悔的不得了。這就是基因，犯罪基因那是遺傳的。另外這個朋友跟我說，歐洲國家退休晚，他們醫院的女護士60多歲了還在工作，有的走路都打晃，明顯力不從心。

基因決定的，看姚爸許媽的面相就是敦厚之人。孩子既使不在親生父母身邊長大，性格外貌還是象生身父母。因為性情敦厚善良，娶妻也會選擇和自己性情相近的女子，家庭也會幸福美滿，福及子孫。

從28年人生錯換當中的每個人來看，姚家夫婦及親生兒子相對來說受害不大，尤其是郭威。一個人的品性不是看他在順境中而是看他在逆境中的表現。

都有吧，主要是基因好。

從老杜對郭威的教育培養可以看出，郭威僅限於沒被虐待，沒被打罵過那種很平常的待遇。跟家境不太好的孩子一樣，從小被教育著要照顧姐姐，幫家裡分擔做事，聽話，懂事，吃苦耐勞…

這種實用教育，一般人家都會教，但不是每個孩子都會理解接受。郭威本性跟親爸媽很像，忠厚善良，坦蕩無爭，這也是老杜捨不得放手的原因。他就是這種教育最好的例子。

可惜郭威讀書沒得到正常的培養，被耽誤了，要不他工作，收入甚至能力應該遠比現在好得多。

姚策：騙捐，拿著許母的房子嘴上說還，實際不還。杜母：造假，抱錯爆出後第一時間告醫院，拿錢。郭威：得知錯換一臉懵二臉懵，承諾照顧兩家老人。名下沒有任何房產。許母：用命愛一個孩子，為給孩子看病變賣家產，名下無房產。還沒告醫院，沒有一分賠償。從行動看，你覺得是基因強大還是環境強大？

是基因決定的，杜新枝賊眉鼠眼，蛇蠍心腸能教育出來這麼好的孩子。設想一下，假如姚策在杜新枝身邊長大，能是郭威這個品行嗎？

啥敦厚善良？是傻，被杜新枝養殘了，首先缺失的是男子漢的陽剛之氣，再缺失的是敢怒不敢言，親爹孃的心在滴血，他卻去給姚策捧遺像，是真傻，是直傻，在河南只有晚輩才捧遺像的，杜新枝在侮辱了他的同時也侮辱了許媽，也只有傻子才任勞任怨的被呼來喝去。

郭威敦厚善良是遺傳了許敏夫婦的基因。主要是遺傳基因決定，但不否定後天成長環境教育的作用。 辯證唯物主義認為，存在決定意識，物質決定精神。一個人的聰明才智，敦厚善良，為人處世方面的智慧等屬於大腦行為的東西都是靠後天環境教育的影響形成的。

但是，也不是說後天形成的人的智力因素和教育呈一比一的影像關係。否則，真成了爹媽什麼樣子女什麼樣，後天環境比教育從範圍和深度上講要寬泛豐厚的多，至於孩子取什麼樣的影響以形成自己的行為模式，主要靠先天基因來決定的。

杜鵑鳥有什麼好的教育，我認為是基因是本性！如果給許敏教育肯定更上一層樓，姚策如果在杜鵑鳥身邊可能大專都讀不上！