行測中邏輯填空這個題型的核心做題方法除了分析文段的語境外，詞語的辨析也尤為重要，其中就涉及到我們在考前做好的準備——詞語的積累。在積累的方法上，我們可以把同類型的、相似的詞語放在一起進行辨析。今天，中公教育專家就要講到一組關於他人對我們影響的成語，如耳濡目染、耳提面命、語重心長、微言大義等，讓我們一起來看看吧。

【例1】他的父親是一名指揮家，或許因為________，孩提時的小劉便對樂器演奏顯現出很高的天賦。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.耳聞目睹 B.耳提面命 C.耳熟能詳 D.耳濡目染

【中公解析】D。本題考查的是近義成語的側重點和語境搭配。文段中提到小劉自小受父親關於音樂方面的內容的影響。耳聞目睹指親耳聽到，親眼看;耳提面命形容教誨殷勤懇切。耳濡目染指耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響;耳熟能詳指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。文段就是在強調的是不知不覺受到的影響，用耳濡目染更為合適。故正確答案為D。

【例2】“正人心而後爭天下”這是南宋學者陳亮上書孝宗皇帝時所言，時隔八百多年，今天讀來，依然________。

A.石破天驚 B.振聾發聵 C.醍醐灌頂 D.警鐘長鳴

【中公解析】 B。文段強調陳亮所言時隔八百多年，今天讀起來對人們的影響力;A選項石破天驚多比喻文章議論新奇驚人;B選項振聾發聵比喻話語或文章有很大的震撼力量，能喚醒麻木的人，側重於震撼力和真理性;醍醐灌頂比喻聽了精闢高明的言論，受到很大啟發，側重於大徹大悟或受到啟發;警鐘長鳴意指時刻保持警惕，側重於保持警惕。A和D兩項與句子當中這句“正人心而後爭天下”並不相符，因為這句話既不新奇也不是為了讓你保持警惕，故排除;本題難度在於對B、C兩項的判斷，振聾發聵與醍醐灌頂的差別在於，振聾發聵強調讓許許多多的人都能明白，能喚醒他們;醍醐灌頂更側重於強調某個人的感受;另外，原文中這句“正人心而後爭天下”實際上是告訴我們應該怎麼做，而醍醐灌頂側重於明白了一個事情或者一個道理，並從中受到啟發，這一點在文段當中也並未體現。故，從這兩個角度來看，振聾發聵都要更為合適。

【例3】母親________的教誨，不能說毫無作用，但效果顯然有限。反貪不能靠母親，________靠的是制度預防。貪官落馬________，但是從制度上讓貪官不敢、不能、不易腐，才是關鍵。因此，要進一步加強對權力執行的制約和監督，把權力關進制度的籠子裡。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.語重心長 歸根到底 大快人心

B.意味深長 首屈一指 人人稱快

C.微言大義 歸根結蒂 人心所向

D.苦口婆心 出人意表 得人死力

【中公解析】A。 第一空修飾母親的教誨，微言大義指含蓄微妙的言語，精深切要的義理，應直接作主語或賓語，不能用作定語，排除C項;第二空，出人意表指出乎人們意料之外，不符合語境，排除D選項;首屈一指是指居於第一位，引申為最好的，文段說反貪不能靠母親，而要靠制度預防，是否定前者、肯定後者，而不是將二者的優劣進行比較，因此與文意不符，排除B項;正確答案為A選項。

今天，中公教育專家為大家講的這些關於他人對自己影響的成語，希望給大家留下一些印象。其實，相近意思的成語還有很多，大家在空餘時間可以透過試題來分門別類，加以整理和記憶，多加積累，提高邏輯填空的正確率。