肯定不行！

太廣而沒有深度的話，只是走馬觀花，蜻蜓點水。如大水漫灌而失去側重點，讓學生無所適從。

作為高中學生，除了一部分拔尖學生外，多數學生學習還是沒那麼輕鬆的，已經到達學生的極限了！

學習科目多，知識點記憶量大，就高中的這些知識，與大學銜接的不是很緊密，如果再增加廣度，上大學更難接受。

題主的意思應該是想給高中生減負，那咱們就先看看高中物理降低難度、增加廣度以後，物理試題的變化。

我斗膽揣測一下結果

舉一個小例子：

增加廣度的話，把粒子物理標準模型這張圖片加進去。

降低難度的話，一切考點都在這張圖片上，只要看著圖片，就能輕鬆做出試題。

下面是我認為它們會出的試題：

（注：閉卷考試）

1.設質量最大的夸克與質量最小的夸克的質量之差為a，問：哪種夸克的質量最接近(b-a)？（b是所有規範玻色子的質量之和。）

2.在真空室中兩個基本粒子，它們的質量之和為5.211MeV/c²，質量之積為2.4017MeV/c²，問：這兩個基本粒子的種類分別是什麼？

3.將夸克、規範玻色子、標量玻色子按質量從大到小排序並編號，編號從129開始，問：希格斯玻色子的編號是多少？

（溫馨提示：請在5分鐘內完成作答。）

大家是不是看著那張圖片、不限時間的話就都能做出來？

不過一但規定閉卷考試、5分鐘內完成，題的難度就猛增了。

為什麼要閉卷？當然是要刷掉記憶力不強的人。

為什麼要限時？當然是要刷要對那張圖片不熟悉的人。

篩選才是真面目

透過上面的例子，大家應該知道試題的難度和教學內容基本上沒什麼關係了吧。

就算教學內容只有加減法，為了篩選，人家照樣能拿出讓你哭的試題。

（比如30秒內算出：1542584+4528222-41158+452-45214＝？）

就是因為這些考試的篩選性質，導致減負始終是一廂情願的事。畢竟道高一尺，魔高一丈。；兵來將擋，水來土掩。

真要學物理的話，我覺得教材的深度遠遠不夠

不談篩選了，單純聊聊學物理這門學科的問題。

我非常贊同曹則賢教授的觀點，簡單地說，就是：

如果物理學是一座高峰，學物理學的過程就像是登山。你可以讓別人幫你鍛鍊登山技巧、買登山裝置，但是你永遠別想讓別人把那座高峰拍扁，自己再慢悠悠地走上去。

學物理的預備知識的下限是：微分方程。這真的是不能再低的下限了，再低，那還學什麼？直接看科普文章、影片就行了。

這裡的“學”是個很沉重的字。

另外，物理學是一門實驗科學。但是……。我知道這是費錢的事，但是沒有金剛鑽就別攬瓷器活啊。

教育的問題，牽一髮而動全身

我不希望所有人都去學物理，大部分人學了以後，確實沒用。而且學科細分才是正道，學的雜而不精還不如不學。

可篩選終究是主流，通才仍舊被提及。

改變某幾門課的教學內容只是隔靴搔癢，根本無濟於事。

對此，習慣了就好。