應粉絲要求再忙也要回答，你們厚愛應值得我尊敬！

尊重後進生，保護後進生的自尊心。後進生主要是指道德品行差或學業成績較差甚至兩者均差的學生，在班裡造成不良的影響，但他們在必須條件下是能夠轉變的。但是，在傳統觀念中，人們常把後進生當成"壞學生"，說是"朽木不可雕"，"頑石不成材"，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。作為後進生的學生，他們具有強烈的自尊心，他們有些方面的表現雖然不怎樣好，但他們不期望老師，同學用其它的目光來看他。教師要平等地愛護每一個學生，公平對待後進生，給每一位後進生公平的機會。。對於他們光用批評和處分是不能奏效的，務必對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持"五不"的教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭醜；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化後進生冰凍的"心理防線"，在師生間架起一道情感交流的橋樑。

要想把後進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，後進生是無法教育的。所以，今後的教育教學工作中，要將加強和家長的溝通和聯絡，及時將學生的思想狀況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間瞭解孩子在校期間的各種表現，並要求家長對自我的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。

校內外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。另外，透過家長會，把學生中在理解心理健康指導後取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫忙家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。

每一個孩子都有自己獨特的一面，作為老師我們要善於發現孩子的優點，進而發揮孩子的優點從而建立起孩子的自信。很多老師覺得成績差就是落後生，對這類學生沒有太多的好感，覺得所有問題都是他們的錯，這就有點過於片面了，解決此類問題我們應該從三個方面著手。首先，老師對待孩子要保持足夠的耐心，發現孩子的優點去鼓勵他。現在的孩子自尊心比較強，需要老師私下去糾正孩子的不足之處，給孩子保留足夠面子，讓他覺得老師很關注他，進而他會更加努力提高自己。其次，作為家長要跟孩子共同承擔，共同學習，養成良好的學習習慣，同時培養孩子較高的情商。最後，家長與老師的溝通。對於孩子在家或者學校的一些情況及時反饋，瞭解孩子的情況才能幫助孩子更好的發展。