家長你好，先不說學校的要求是否合理，也不說你當下多麼的無奈，我先就如何解決孩子的問題談一下自己的看法，僅供參考：

首先，肯定你是一位明事理體諒老師的家長。

你對自己孩子的問題有一個清醒的認識，孩子皮，孩子在學校有聽課違紀，課間吵鬧甚至打架，讓老師很費心甚至其他家長有意見的情況；

我還看到你體諒老師的難處，儘管你也很有難處，也知道自己不可能或很難去學校陪讀，在老師的要求也似乎不那麼合法的情況下，沒有去找老師論理，沒有找領導反應。

但你確實遇到了難處，似乎還沒有找到方法。

其次，認真分析孩子問題的原因才有利於問題解決。

美華人本主義心理學家托馬斯戈登認為，孩子背後有四大原因，分別是引起注意，爭取權利，報復和自暴自棄。從你的的問題中我感覺你孩子是為了引起注意和爭取權利，不知你在於孩子的交往中是否經常有忽略孩子感受，命令，強迫孩子的情況。

心理學研究發現，當孩子缺乏安全感時，孩子是不能安心學習的。孩子缺少陪伴，夫妻不和，教育方式簡單粗暴，親子關係緊張，師生關係、同學關係不和，隔代教育等都可能導致孩子缺乏安全感。

如孩子學習很吃力，甚至出現厭學，其日常行為和特長又不被老師認可，在同學中沒有存在感，為引起老師同學注意等，爭取在同學中的地位也可能出現你說的情況。

如果孩子上了初中以後，孩子的關係比較複雜，與校內外不良少年關係密切，也可能出現在學校嚴重違紀情況。

第三、幾點建議。

1、不要採取極端行為對待孩子。一個人不會為另一個人而改變，除非為了愛。出現這種情況孩子也不舒服，如果採用責備打罵的方式對待孩子，導致孩子逆反甚至自暴自棄，使孩子的問題更麻煩；

2、建議為孩子做一次特長測試，讓孩子幹一個他喜歡的事情，發揮孩子的特長愛好，孩子的其他問題也可緩解。

3、建議孩子參加一次學習能力輔導。學習是有方法的，會學習才能學習好。當孩子體驗到學習進步的樂趣，學習的成就感，就會愛上學習，把精力時間往學習傾斜，違紀情況就會自然減少。因為一個人正氣足了，邪事就少了。

4、用心經營好家庭，和諧的家庭關係是父母給孩子的最大的禮物。到我們老教授協會參加只會家長課程經營好夫妻關係、親子關係整理好家庭環境，讓孩子安心學習。

積極和老師聯絡取得理解幫助。

孩子皮，皮到學校要求家長陪讀，那這說明這個孩子已經不是普通意義上的調皮了，更嚴重的說，孩子已經是無法控制自己的行為了，這對任何一位老師來說都是很頭疼的，這樣的孩子不僅自己無法安心學習，甚至會擾亂整個班級的課堂秩序，嚴重影響全班孩子的正常學習。

對於學校說的，不陪讀就不讓讀，這個家長不必擔心，義務教育階段，學校還沒有這樣的權利，學校之所以這麼說，只是希望家長對此事引起足夠的重視，或者說，除了讓家長陪讀，學校也想不出更好的辦法了。

那麼，作為家長，面對自己孩子的這種情況，要不要選擇陪讀呢？恰好，我身邊有一個類似的例子，可供參考：這個孩子也是屬於那種無法控制的皮，老師的話根本不聽，上課的時候也是各種狀況，突然跑出來，突然大聲說話等等，最後家長也是選擇了陪讀。從一年級開始，孩子的媽媽就坐在孩子的旁邊一起上課，媽媽帶給他的安全感，讓他一直比較安靜，從成績來看，在全校也處於中上水準。後來一直到三年級，孩子的媽媽才嘗試著放手，到四年級下冊的時候，這個孩子已經不是完全可以獨自一個人上課了。

其實，大部分家長都是希望賺更多的錢，給孩子更好的生活。但是，對於這樣的孩子，我也建議家長，孩子現在最需要的也許就是家長的陪伴，如果孩子一直處於這個狀態，他的一生基本上也就毀了，所以這個時候，家長不妨陪著孩子去適應好學校的環境！