每個孩子都有的獨立的個性，有部分孩子比較好動，可以培養孩子的興趣，讓孩子養成專注的習慣，書法就是個很不錯的推薦

這要看你的孩子現在的學習情況怎麼樣。如果孩子的學習成績在中等以上，學習並不吃力，那你就大可不必擔心。隨著年齡的增長，大部分孩子的注意力會慢慢集中起來，因為要學的知識越來越多，難度也越來越大，為了完成學習任務，孩子也會自覺管理自己。所以培養孩子的上進心才是重中之重。

如果你的孩子現在學習成績在中等以下，學習起來比較吃力，那就真得需要家長下點功夫了。雖然要和老師溝通好，但是不要太指望老師，因為老師的責任在全班同學。那麼應該怎麼做呢？

首先，應該和孩子平心靜氣地談談，瞭解一下孩子不能專心學習的原因。然後對症下藥。如果是因為聽不懂老師的講課內容或寫作業時自己解決不了問題，那你就得好好幫助孩子做好課前預習和課後複習，陪著孩子寫作業，隨時幫助他解決問題。如果是因為單純地不能控制自己，那就需要好好訓練孩子。具體方法是寫作業時完成每項作業都卡時間，可以適當獎懲。至於上課，做家長的不在身邊沒法控制，可以和孩子語重心長地談談，鼓勵他專心上課，及時和老師溝通，有些進步就表揚。還有些孩子上課不專心是因為不喜歡老師，對於這種情況只能換班或轉學了，因為人與人之間總有些說不清道不明的緣分。

每個孩子都有自己的閃光點，做父母的要對孩子有信心，一言一行透出關愛和鼓勵，不能因為一時的問題就失望就去打擊。好好幫助孩子，助力健康成長！

關於注意力，久明老師這一樣建議：

要想讓孩子注意力集中，就要從影響注意力的兩個因素下手。

第一、客觀因素：能夠引起孩子注意力集中的客觀因素就是：外界刺激，主要包括：

a、強烈刺激b、變化刺激c、新異刺激

為讓大家更容易理解，我舉兩個小例子。

比如：孩子放學回家寫作業，媽媽不要總是循規蹈矩、按部就班地安排這、檢查那，完全可以換成更有趣的方式：比如，寫作業前將語文 數學 英語等作業內容寫成小紙條藏在雞蛋空殼內，讓孩子拿小錘自由選擇砸蛋，砸中哪個就先寫哪個作業，裡面包含：用多久寫完，寫到什麼標準，達到後有什麼小驚喜；也就是不要一上來就把寫作業當成“一本正經”的任務，而是以玩作為開始。

第二個因素是：主觀因素

也就是孩子之所以愛學習：要麼是因為愛過程，要麼是因為愛結果。

具體可以參考我的主頁專欄

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注意力不集中有許多原因，有的是不喜歡這課內容，有的是身體有毛病，比如多動症等等。但多數的人，注意力到一定的時間都不會集中，怎麼辦？事先老師提高講課藝術，吸引學生注意。如果不能碰到好的老師，只能學生課外自己想辦法了。本人有一種催眠方法，可以讓大多數學生很快地提高注意力。因為在催眠的時候，人的大腦基本處於安靜狀態，只有某個區域開啟的。所以催眠時學生的注意力是非常集中而且持久的，學習的效果也是非常顯著的。

孩子不經歷不集中的主要原因，一般分兩大類：一類是很聰明的人，認為自己都懂、都會，不屑一顧的心態使他往往喜歡想些別的（與課堂無關的）事情；一類是不感興趣（對課程或者對老師），怎麼也覺得聽不懂的時候就會發呆和想別的事情。我個人的體會，不易過多的去說，說的太多會產生很多的副作用，逆反心理越來越強，反而會帶來更加不好的結果，需要一段時間冷處理，聽之任之，給孩子講明，學習好壞你自己把握，將來你不能後悔和埋怨家長沒有給你提供學習的機會。如果有天賦，有一天會開竅，會有大的進步。如果成績總是上不去，也與個人的天賦有關，強求也沒有用，不是每個人都能學習得非常優秀的。補充一句千萬不要總髮火，絕對不能打。僅供參考