1.時間上，注意及時做好課時小結和單元小結。把課時內容“日日清”，單元內容“週週清”。切不可等到半期考或期末考材料總結，“月月清”都顯得慢了，很多知識細節或典型例外容易忘記。

2.內容上，注意自行整理好知識結構和錯題分析。前者可以採用畫結構樹狀圖或思維導圖方式，梳理知識要點和關係，要自行整理，不要過於依賴教輔書或照搬教輔書的歸納。我們不能做“知識的搬運工”。後者可以採用“剪刀加漿糊”的方式，不一定要在抄題、抄答案上求工整，而要在錯誤歸因上找依據，不滿足於知道正確答案。利用多次考試的小題分析查詢焦點問題，發現問題絕不放過，對薄弱的知識點要回歸教材補缺漏。

3.態度上，注意堅持不懈、厚積薄發。高中學習沒有到高考完，就沒有結束。要有三年一盤棋的思想。小結材料和錯題分析要儲存，考前複習要回頭看利用好，定期進行總結。對待薄弱科目，特別要注意堅持，慢工出細活，提高例題和錯題過關率。

4.操作上，注意精確記憶和鞏固記憶。高中知識的理解運用要求精度高，例如語文默寫、英語單詞、公式定理等等，差之毫釐，謬以千里。記憶時要以一字不多、一字不漏、一字不差為標準，最好的辦法就是理解記憶後默寫，默寫全對方可過關。注意及時反覆強化，總結回顧，避免遺忘回生。

從總結課本開始。

有思維導圖來做框架整理。

先看目錄，按照知識體系來總結一本書，然後再整理一個單元，最後總結章節。

有時間可以整理重點知識。