不要一味的追求成績，船到橋頭自然直，我孩子的同學六年級時全班倒數第幾名，可一到初中突然開竅了一樣，總是全年級前三名，我覺得還是和青春期期間的生長髮育有關，孩子大了懂事了自然會知道學習的重要性的，所以我個人認為無論孩子在哪個學習階段都不要給他過分的壓力，孩子努力了就行，而且當今社會並不是沒有高學歷就不能找到好工作，過上好生活。

我目前正在教六年級，說實話，小學階段男孩兒真的比女孩兒難管多了，平時紀律衛生倒數的班級，往往是那些男生人數比較多的班級，遇到問題時，男女生家長跟老師溝通的內容也不一樣。

比如男孩兒媽媽會拍著腦門無奈的說：“我這孩子真是天天氣死我了，寫作業的時候一會兒不看著就看電視去了，或者跑出去找不到人了，氣的每天都想揍他！”

女孩兒的媽媽會說：“我家孩子就是不好好學習，總喜歡那種公主的玩具，也不出去和別人交流，就是喜歡自己待在房間裡，真愁人！”

其實男生和女生天性就是不同的，男孩兒通常活潑好動，調皮搗蛋，尤其到六年級，正是對一切充滿好奇的年紀，特別貪玩兒，父母教育起來更費心，那麼我建議家長從以下幾點做起：

根據我對六年級學生的瞭解，我發現交友對學生的影響巨大。如果一個學生經常和愛學習的孩子在一起，他們就會互相比成績，在一起也會經常討論學習上的事情，成績就會顯著提升；而一個學生經常和班裡的“活躍分子”廝混在一起，那可真是打開了新世界的大門，什麼新奇好玩兒的他們都想的出來，怎麼影響學習怎麼來，孩子天性愛玩兒，一旦學習注意力分散了，那成績是蹭蹭的往下掉。

所以建議家長要及時掌握孩子的交友情況，多鼓勵孩子和品質及成績優異的孩子在一起，比如可以邀請優秀的孩子來家裡參加生日派對等等，促進他們友誼的發展，使得孩子們共同進步。而如果發現孩子總是和搗蛋的孩子在一起，就要想辦法讓他們少接觸，但是要注意方式，不能簡單粗暴，否則容易引起孩子的逆反心理，反而事與願違。

大到國家，小到家庭，必須有一套嚴格遵循的規則方能良好的運轉，孩子的教育及學習也是一樣。家長可以和孩子共同制定學習計劃，讓孩子有參與感，而不是覺得自己被父母逼迫才學習的。

學習計劃可以分為大目標和小目標。大目標可以制定整個學期的，比如我打算這學期數學考到多少分，語文英語考到多少分，如果到了期末，孩子達成了目標，他會感受到因為自己的努力而獲得成功的喜悅，增強學習的內在驅動力，促使他今後更加勤奮努力。

有了大目標的指引，還要制定小目標才有切實可行的行動力，比如單元目標，準備這一單元考多少分，再小到每天的學習目標，準備今天完成哪些學習任務，當這一切都成為習慣以後，以後到了初中和高中，家長輔導起來就省勁多了。

規則是用來遵守的，越早明白這個道理，越能更好的適應社會，任何事情都是一樣。古代軍中有“犒賞三軍”“違令者斬”等一套嚴格執行的賞罰制度，只有賞罰分明，眾人方知底線，激勵上進，形成良性迴圈。

教育孩子也要合理運用賞罰，畢竟孩子都喜歡獎勵，考的好了或者表現好了可以適當的獎勵一些吃的玩兒的，孩子嘛，有時候就得哄著，但是如果表現不好尤其是觸及底線的事，一定要懲罰，嚴師出高徒，一味的慣著或是說幾句無關痛癢的話，對孩子的教育來說，無疑是隔靴搔癢。

總之，六年級的孩子是一個特殊的階段，他們即將步入青春期，又對周圍的一切充滿好奇，如果合理引導，孩子會越來越優秀，如果方法不當，動輒打罵，則會導致孩子向不良的方向發展，甚至成為問題少年。家長一定要掌握良好的方法和分寸，助孩子成長一臂之力！