思考問題需要立場……

而每個人的立場未必一樣，因此需要找一個所有人都可以接受，也必須接受的立場……

思來想去，現實中唯一在理論上讓所有人都必須接受，也是理論上對所有人都平等的立場，只有法律了……

那麼站在法律立場來看，非正當防衛，或其他非過失殺人的兇殺案的主體過錯人，法所應當是兇手……

因此，北大弒母案的過錯自然就是弒母者了……

這個最無可爭議……

真相未出，不能具體分析，但大概可以歸納以下幾點：

一 其母謝天琴重才不重德，只誇獎不批評，只顧臉面不能和孩子平等交流等教育方法存在重大問題！性工作者戀愛北大高才生，這石破天驚現象應是事件的導火索！其實古代的才子佳人，佳人多出自青樓！關鍵是謝母真無法想到吳謝宇會做這種事！好強的謝母丈夫因病去世不接受學校捐款，作風嚴謹，拉扯吳謝宇成人，而且吳謝宇神一般的奇蹟怎麼能容下這個汙點！謝母的期望值過高。

二 學校社會重“才"而輕“德"。高考結束，狀元遍地。古今狀元知多少？人生並不是一時，而是一世。吳謝宇恃才高傲，個性倔強，隨著年齡的增長，對抗母親，採用極端力式，弒母之後，高智商騙錢逃亡！多麼自私！母親的養育之恩何在！

有“才"的人都以自我為中心！這是中國教育的必然結果！

學生讀書好，那是人家資質聰明！讀書不好，是老師沒教好！鍋背在老師身上。這是學生家長社會的普遍共識！也造就了好學生的高傲自私以自我為中心的必然結果！這就是中國造就無數個獨生子女為“小皇帝"的原因！

殺人償命，天經地義，有什麼好開脫的？

兇手縱有千般不易，從小的優越感，也不大多數人強。

中國，他這麼大的小孩，哪個的成長是容易的？

誰不是竹筍炒肉、嘮嘮叨叨中長大的？

不但要承受這一些，還要下地幫忙幹活，割麥、割水稻、煮飯、餵豬、帶弟弟妹妹，然後成績還是學渣，還考不上高中，考不上大學，

甚至考上了大學沒錢去讀!

怎麼沒見幾個人把父母殺死的呢？

當然不否定有一部分人還是幸福快樂長大的。

就他委屈，他特殊，他要殺母？

他母親的教育不是失敗的，起碼他成績優異，只是母子關係沒有經營好，思想品德沒有給他搞好，說白了，就是太慣著他，沒餓其體膚，勞其筋骨。。。

現在全華人民都充分知道他的不容易了，但此時此刻，他都進去了，卻未必能體會他母親的不容易!

自尊心極強的單身女人，拉扯個孩子，越剛的女人越脆弱!

誠邀。這個是教育體制片面注重學習成績的提高，而忽視了德育的教育的結果。中國古代，對孩子的教育是非常嚴格的，其中一條就是對孩子尊敬父母和長者的教育是非常重視的。比如《弟子規》就反覆說“父母呼，應勿緩”、“首孝悌，次謹信”等等，這些教育在孩子心底根深蒂固，從小就對父母相當尊重，並且把尊敬父母作為一種習慣。在此，我呼籲不要放棄中國的優秀文化傳統，一定要把國學經典列入小學主要課程，並且要考試，要把國學教育放在與語文、數學和英語等學科教育同等重要的地位。現在，有些學校只是把國學教育作為選修課程，這是多麼悲哀的事呀，我覺得是粉末倒置。在此想說的還有家庭教育是極其重要的，一定要給孩子創造一個和諧家庭氛圍。據科學家研究表明，孩子在和諧環境的家庭中聰明，創造力也很強。可想而知，父母經常當著孩子的面吵架，孩子會有什麼想法？孩子肯定也學會和其它的同學吵架。父母千萬記住，在孩子面前不要吵架，多花時間陪孩子玩玩具、拱積木、益智遊戲和玩比如jint的記憶訓練遊戲。父母要作孩子的楷模，孩子的模仿能力是極強的。俗話說，最好的教育是陪伴孩子，為孩子創造一個和諧的家庭環境父母最主要的教育要素。