受到挫折誰都在所難免。當下教育不僅僅在於如何把孩子培養成一個優秀的人，更要注重對孩子心理素質與遇到困難會反彈的能力培養。期待他優秀的人很多，作為父母要更加註重孩子的心理健康，正確指導孩子成事在人謀事在天，不必給孩子太多無用的壓力。強中自有強中手，一山更比一山高。

鞭撻孩子一直往高處走本無可厚非，這是每個父母望子成龍的心願。

但能夠讓孩子一生開心健康的活著，比什麼都重要。

在孩子的成長路上，有很多事情並不需要我們家長的刻意為之。鮮花讓它自然綻放會特別的芬芳，掌聲讓它由衷的升起會讓孩子十分的自信。

其實在家庭教育中並沒有特別困難的事，唯一困難的是我們要讓孩子做最真實的自己！

這個問題不能單純的回答能不能，我們首先得弄清鮮花和掌聲怎麼來的。

如果鮮花和掌聲代表父母和親人的寵溺，那這個孩子的身上會存在很多別人沒有的缺陷和問題。

如果鮮花和掌聲是孩子自己用表現爭取來的話，那所有的這些會成為他努力的象徵。

第一種情況下，父母和親人的寵溺會讓孩子散失了對失敗的體驗。長期生活在溫暖的環境裡，孩子感知不到生活的殘酷，當工作和生活的不如意向他襲來的時候，往往會一時慌亂，招架不住。

第二種情況下，孩子本身就是從困難中走出來的，無論在任何困難面前，他們都會表現出超乎常人的勇氣和韌性，那種來自心底的吶喊和自信會伴隨他們。

所以，鮮花和掌聲要靠孩子自己爭取，而不是由家人無償提供。當孩子靠自己的實力贏得這些的時候，他們也練就了一身的本事，金剛鐵骨，無所不能。

各位，你們覺得呢？

讓你的生活充滿力量！

沒有必然因果關係。

鮮花掌聲意味著孩子很優秀，大都是他自己努力的結果對吧。這種正向強化下，孩子會越來越優秀的！有什麼理由剝奪這些，不讓孩子繼續優秀下去？

挫折以後肯定會有。

一方面，家長要引導教育，讓孩子認識到光環背後的不堪和艱難，主角目前雖然不是他，但要讓他看到知道，即便有時候再努力，結果也不一定是好的。實踐上，讓孩子獨立完成一些事情，或者，做一些對他有難度的事，鍛鍊他獨立思考，積累經驗。

另外一方面，家長降低焦慮和要求。人有時候接受不了失敗，是因為之前期望標準太高，自己下不來了。孩子是很敏感的，家長沒了那股勁，孩子也會舒服很多。別讓孩子在討好型或表現型人格中呆太久。

最後，真要是有挫折了。一定先告訴孩子這是好事，陪他一起面對就好。

一位美國兒童心理學家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”

理論上是不能，實際上也可能。所以，這不是回答能不能的問題。在鮮花和掌聲中長大的孩子，我們要看孩子是怎麼樣贏取的鮮花和掌聲，如果是孩子憑自己的真本領贏取的。那，這樣的孩子應該是優秀的吧？這個時候，家長就應該主觀意識的培養孩子戰勝挫折的能力。可以故意設定一些障礙讓孩子自己去解決。這個時候，家長千萬不要捨不得孩子吃苦。畢竟，孩子長大後要走向社會，他要有獨當一面的能力。優秀的孩子學習能力很強，培養孩子的德智體美勞，特別是戰勝挫折的能力。我相信，孩子長大後也一定會是一個優秀的人，對國家和人民有用的人。

孩子從小在鮮花和掌聲中長大，遇到挫折的時候肯定會出現一定的問題，但是，也得從另一個角度看，不能說他們經歷不了挫折，只是暫時被挫折難住了，在他們心底，因為以前的鮮花和掌聲給了他們一定的信心，積累了比較強大的底氣，所以遇到挫折後，在挫折中的成長速度也非常快，克服挫折的動力也非常足。而有時那些經常經歷挫折的人，自卑，沒有信心的人，在一定的挫折下，反而被打的鼻青臉腫，沒有了前進的動力，所以說優秀的人在很多時候都能調整自己的狀態，在任何事兒上都能做的足夠優秀，這裡的差距就不一一道明瞭。