讀與寫：是一隻鳥的兩個翅膀

讀得多，不一定寫得好。

有的人讀書很多，卻不會寫文章。英國就有一個人，買了一屋子書，讀了一輩子書，卻一篇文章都沒有寫過。

我們身邊也有很多這樣的人。我認識一個朋友，他也是天天讀書，你要和他聊天，他歷史、地理、文學、國學、科學等方面的知識相當豐富，但他從來不動筆寫文章。

在中小學生中，這樣的人也不少。有的學生愛看書，可就是不會寫作文。家長都很納悶，搞不懂是怎麼回事？

為什麼會出現看了很多書，卻不會寫文章這種情況呢？

我覺得讀書，就好像製造炮彈，我們的大腦就像大炮，寫作就像發射炮彈的技術，有了炮彈，你不一定會發射，因為你不懂發射的技術。寫作方法，就是發射的技術。

讀書，就像藥廠的採購員，會採購藥材，還得會加工，還得會製藥的技術，寫作方法，就是製藥的技術。

讀書是一個環節，寫作是一個環節。讀書只完成了“進貨”的環節；還沒有完成“加工”的環節。

光讀書，只是把原料買回了，把這些原料加工成產品，還需要掌握加工技術，這個技術，就是寫作方法。

有人說只要多讀書，自然就會寫作了，這就等於說，你把藥材買回來，它自己就會變成藥品了！你想想，原料買回來，不加工，它自己怎麼會變成藥品呢？

這種人忽略了加工技術，這個加工技術，就是寫作方法。

你讀書再多，沒有寫作方法，讀來的東西，就轉化不成文章。

當然，你光會寫作方法，不讀書也是不行的。你光等著加工，沒有人給你進原材料，你就得停工待料。

最好的狀態，就是有人不斷地進“原料”，有人在不斷地“加工”。

凡在寫作方面有成就的人，都是一邊“進料”，一邊“加工”。

作家三毛在寫作之前，整整花了三年的時間讀中外名著；魯迅為寫一本書，先閱讀瀏覽了一千多本書；莫言在創作前，利用自己在部隊管理圖書的便利，讀了大量的文學書籍……

讀與寫，我覺得，就像一隻鳥的兩個翅膀；就像一架車的兩個輪子；就像一個人的左膀右臂，缺一不可。

讀與寫，必須兩手抓！

讀得多，作文就一定寫得好嗎？

“讀書破萬卷，下筆如有神”，唐朝詩聖杜甫的著名詩句，對讀與寫關係早有形象描述，歷史以來也激勵鞭策了無以數計的讀書人，鍥而不捨的在書山之路攀登，充實自己，為實現自己理想抱負，將自己才華貢獻與社會做出著努力。

讀書能豐富自己的知識，但並不是唯一的知識來源。一個人要想獲得能用之於社會的知識，寫出符合社會現實的文章，單靠閉門讀書是靠不住的。社會大舞臺，不但是知識的來源地，是真正的百科全書圖書館，而且又是知識的驗證地。社會是前進的，是每時每刻都在變化著的，任何與社會水土不服和過時的知識都是無用的知識。所以一個知識分子要想以真知卓見貢獻與社會，服務於社會，就得要深入社會，瞭解社會發展動向，從社會廣闊天地的土壤中汲取知識營養，參照於自己既有的書本理論知識，融合過濾產生出自己的一些見解，充實自己的知識體系，矯正自己的一些錯誤觀點，對於自己的寫作拿出有使用價值的思路和人生髮展都會是十分有益的。所以，古人有言：讀萬卷書，行萬里路。就是講既要有豐富的書本理論知識，又要有廣闊的社會閱歷見識，兩者不可偏廢，才是完整的知識體系，才能寫出有真知爍見的文章，才能有用自己的健全知識服務於社會的資本。

今天，雖然已進入網路時代，“秀才不出屋，便知天下事”已經不是秀才專利，人手一機，可以閱讀萬本書，遨遊全世界，已經不是什麼神話。但虛擬世界與現實世界還是有巨大的差別，遠遠不能取代現實社會給予的體驗和感受，更不能削弱知識與實踐掛鉤真理的嚴肅性，一味的迷戀於網路把自己的寶貴時間完全投注到虛擬世界，必將成為老古董“書呆子”的化身“網呆子”，難以承當起當今社會給予的責任和任務。