從最近的自媒體報導中，有關當年老中師生的話題有些火，究其原因，與現在大的教育環境有關，一方面社會方方面面對於當今教育抱有各種看法，另一方面也對當今的師資持有懷疑的態度和很大的期盼，今天，作為當年的老中師生也來聊聊這個話題。
作為當年中師生，也是全校第一名也是唯一考上的，由於錄取比例太低，所以各個學校能考上兩個的及其稀少，當時算了一下，我比本校第二名高出的分數，應該說有一門科目不考的話差不多相當，大家不要說我在自我陶醉於過去，因為我感覺今生能夠坦然誇獎自我的，這也算是唯一的了。
畢業後進入了初中，畢竟那個時候，很多的代課老師，我們也算是個科班出身，還算是學歷可以的，後來大專畢業的也多了起來，本科的還很少。居安思危，也想提高一下自我就想上個函授大專，那時候也是真考的，不像後來只要報名即可，好多都考不上的，沒想到在全市報考的理科老師中，又考了個第一名。但是大家知道，函授畢竟和正規的大學不一樣，以至後來學歷必須提高到本科，也都隨大流學了，地球人都知道，那隻不過是個經歷，並代表不了實力。
好了，下面說一下我所認識的老同學們的工作狀況。幾年後，男同學陸陸續續走到了其他行業，那些年，有人好辦事，火星人都知道，。能在教育上保留下來的是大部分的女生和像我一樣極少數的男生。至於為什麼都想改行，在這不講也都明白的。我們上班的那年開始有的教師節，當時的興奮勁那就別提了，感覺國家對教育的重視程度那是肯定的。幾年過後，新鮮勁也就過去了，節日還是節日，可無非永遠是開個會，幾個人上去被表揚一下，領導做個發言，授獎老師表表決心。更多的大家在臺下陪著，年年如此也就都無所謂了。不過這些年又有所謂了，因為添了新內容，除了表揚外，更多的是對全體老師的紀律要求或者不點名的現象批評，沒有表揚，還隱含著批評，所以人們都盼著，還是去掉這個節日好。
閒言少敘，在教育上留下來的，自然成了學校的主力，這些人怎麼說也是思想更活躍一些，雖然學歷不高，但是都成了學校或者所教學科的領頭雁。我也相信，教師應該是終身的學習，一年一個樣，幾年變大樣，與時俱進嘛。沒看到，像我這個年齡的也玩起了電腦，甚至於比不少的年輕人懂得的還要多，看來，學習也是一種習慣。對待工作也是一樣的吧，教學差了，別說人家說咱，自己的臉也掛不住啊，給自己加加油唄。
光心不服老不行，身體還湊合，眼睛不聽話啊，眼花了，花的看個作業、試卷都是太費勁了，這個時候，就盼望著能早點退休，不是不想工作，實在是教育這個行業的特殊性，具體和孩子們代溝有多深，反正月亮能代表我的心，良心說話！說實話，我還是蠻能接近小同學的，但不能代表全部吧。那些轉行的老同學們，今年有個新政策，大部分可以從領導崗位上退休了，遇見他們，只能揶揄的說，你們真不夠意思，也不給老同學辦辦，多想退休啊，以前教過的好多學生，現在都可以正大光明的退休了，看來，老朽還得拼搏六、七年，不服不行，誰讓咱是老師呢。
聊聊我們這些老同學的孩子狀況，現在都有微信聯絡了，也就有了更多的聯絡聚會。孩子們基本上都讀了研究生，除個別讀博的還沒工作外，都參加了工作。不過，繼承他們父輩讀師範的，起碼我的同班同學中，一個也沒有，真的，竟然一個也沒有。這些孩子應該是比較有叛逆性，不願意繼承父業，咱也不能說什麼吧，誰讓咱也沒有充足的理由教育人家從事教教育呢，拿我來說，好在孩子讀大學、讀研都拿獎學金，基本上花我錢很少，要是真的不斷要錢的話，恐怕我也會囧的。
不過我在想，一切都會進步的，對教育不會只停留在口頭上的口號，一切會好的，教育自然也會好的，可能有人問，若是來生有個選擇，你會選擇什麼職業？我想了一下，教育很好，小朋友很好，不過，我既然已經這輩子當了老師，下輩子還是換個活法吧！
從最近的自媒體報導中，有關當年老中師生的話題有些火，究其原因，與現在大的教育環境有關，一方面社會方方面面對於當今教育抱有各種看法，另一方面也對當今的師資持有懷疑的態度和很大的期盼，今天，作為當年的老中師生也來聊聊這個話題。
作為當年中師生，也是全校第一名也是唯一考上的，由於錄取比例太低，所以各個學校能考上兩個的及其稀少，當時算了一下，我比本校第二名高出的分數，應該說有一門科目不考的話差不多相當，大家不要說我在自我陶醉於過去，因為我感覺今生能夠坦然誇獎自我的，這也算是唯一的了。
畢業後進入了初中，畢竟那個時候，很多的代課老師，我們也算是個科班出身，還算是學歷可以的，後來大專畢業的也多了起來，本科的還很少。居安思危，也想提高一下自我就想上個函授大專，那時候也是真考的，不像後來只要報名即可，好多都考不上的，沒想到在全市報考的理科老師中，又考了個第一名。但是大家知道，函授畢竟和正規的大學不一樣，以至後來學歷必須提高到本科，也都隨大流學了，地球人都知道，那隻不過是個經歷，並代表不了實力。
好了，下面說一下我所認識的老同學們的工作狀況。幾年後，男同學陸陸續續走到了其他行業，那些年，有人好辦事，火星人都知道，。能在教育上保留下來的是大部分的女生和像我一樣極少數的男生。至於為什麼都想改行，在這不講也都明白的。我們上班的那年開始有的教師節，當時的興奮勁那就別提了，感覺國家對教育的重視程度那是肯定的。幾年過後，新鮮勁也就過去了，節日還是節日，可無非永遠是開個會，幾個人上去被表揚一下，領導做個發言，授獎老師表表決心。更多的大家在臺下陪著，年年如此也就都無所謂了。不過這些年又有所謂了，因為添了新內容，除了表揚外，更多的是對全體老師的紀律要求或者不點名的現象批評，沒有表揚，還隱含著批評，所以人們都盼著，還是去掉這個節日好。
閒言少敘，在教育上留下來的，自然成了學校的主力，這些人怎麼說也是思想更活躍一些，雖然學歷不高，但是都成了學校或者所教學科的領頭雁。我也相信，教師應該是終身的學習，一年一個樣，幾年變大樣，與時俱進嘛。沒看到，像我這個年齡的也玩起了電腦，甚至於比不少的年輕人懂得的還要多，看來，學習也是一種習慣。對待工作也是一樣的吧，教學差了，別說人家說咱，自己的臉也掛不住啊，給自己加加油唄。
光心不服老不行，身體還湊合，眼睛不聽話啊，眼花了，花的看個作業、試卷都是太費勁了，這個時候，就盼望著能早點退休，不是不想工作，實在是教育這個行業的特殊性，具體和孩子們代溝有多深，反正月亮能代表我的心，良心說話！說實話，我還是蠻能接近小同學的，但不能代表全部吧。那些轉行的老同學們，今年有個新政策，大部分可以從領導崗位上退休了，遇見他們，只能揶揄的說，你們真不夠意思，也不給老同學辦辦，多想退休啊，以前教過的好多學生，現在都可以正大光明的退休了，看來，老朽還得拼搏六、七年，不服不行，誰讓咱是老師呢。
聊聊我們這些老同學的孩子狀況，現在都有微信聯絡了，也就有了更多的聯絡聚會。孩子們基本上都讀了研究生，除個別讀博的還沒工作外，都參加了工作。不過，繼承他們父輩讀師範的，起碼我的同班同學中，一個也沒有，真的，竟然一個也沒有。這些孩子應該是比較有叛逆性，不願意繼承父業，咱也不能說什麼吧，誰讓咱也沒有充足的理由教育人家從事教教育呢，拿我來說，好在孩子讀大學、讀研都拿獎學金，基本上花我錢很少，要是真的不斷要錢的話，恐怕我也會囧的。
不過我在想，一切都會進步的，對教育不會只停留在口頭上的口號，一切會好的，教育自然也會好的，可能有人問，若是來生有個選擇，你會選擇什麼職業？我想了一下，教育很好，小朋友很好，不過，我既然已經這輩子當了老師，下輩子還是換個活法吧！