這裡有幾個層面的問題。第一、換位思考不僅僅存在於家長對老師，在各個領域都存在，這是一個普遍問題，它的根源在於私慾的膨脹和文化的缺失。第二、從教師角度來說，種種原因導致老師與家長的溝通存在很多問題，例如:簡單陳述問題、提出要求，做不到與家長深度溝通，溝通效果不好，家長很難理解，只能靠自己的猜測來推斷，誤解、對立在所難免。第三、家長對教育認知的誤區導致，很多家長認為教育是老師學校的責任，其實學校所做的教育是教育的知識、能力部分。其他部分的主要責任人是家長。認識不到這些，一旦有了問題家長首先就覺得是老師學校的責任。說到底是全民的文化提升問題。

不太瞭解教師這個行業的性質和教育規律。

部分家長眼中的老師要麼萬能要麼做得不夠。認為孩子們聽老師的話，如果孩子教育方面有不滿意就認為是作為成年人和施教者的單方面的問題，忽略了孩子作為一個生命個體身心發展的特性，心裡下意識不認為孩子有些些的小狀況，這樣就會怪罪還會怨言，甚至苛責。

這樣會因為部分老師的懈怠而讓家長不和老師共情，更不會站在對方的角度去思考了。

現如今，隨著經濟水平的提高，越來越多的家庭更加重視起孩子的教育了。家長，學生和教師之間的關係又應該是什麼樣的呢？過去師生關係是“師徒如父子”、“一日為師，終身為父”。那個時候家長對老師常說的一句話是“孩子交給您了，該打該罵都甭客氣”，可是現在呢？教師還敢嗎？那接下來咱們就聊聊現如今家長和教師的關係。

1、第一種情況，很多家長可能會想方設法與老師搞好關係，以期達到讓老師愛屋及烏多關照一些自己的孩子。

作為一個即將入職的老師我是不贊同這種做法的，家長和老師保持良好的溝通是應該的，但是要有度，家長不需要在老師面前刻意討好，當然也不要趾高氣昂，正常溝通就好！

2、第二種情況，家長對孩子過分溺愛，不允許老師批評自己家的孩子，一旦自己家的孩子在學校受了委屈，就會到學校大吵大鬧。當然啦，這樣家長不多，但是一個只要有一個這樣的家長，他一個就會佔用班主任大部分的時間和精力。試問，這樣老師還有精力管其他學生嗎？

3、第三種情況，家長不配合老師的工作，可能是他們要麼忙著自己的工作沒有時間配合老師的工作，當然也有可能是根本不懂得怎樣去配合老師的工作。這種情況的家長一般不會主動和老師聯絡，除非孩子在學校犯了錯，被老師打電話叫過去。我的父母就是這樣的家長，中學6年的時間，我爸媽從來沒有記過我班主任的手機號，還好我在學校比較乖啊！！！！現在很多人都在說問題學生，可沒有人關心他們為什麼會變成這樣？其實，一個家庭對孩子的影響是很大的，隨著生活節奏的加快，家長們忙於生計和生活，有的家長自己文化水平有限，對孩子的學習只能睜一隻眼，閉一隻眼。教育孩子的任務就全都落在了老師身上，這就意味著教師在教授學生知識的同時，還要承擔起家長應該擔負的責任。

做為一名老師，我們要主動和家長交流，勸說他們適當關心孩子的學習，作為教育工作者，要想對方之所想。推己及人，多換位思考。如果需要請家長來學校，在家長來學校前，一家要認真思考要和家長談什麼，怎麼談，畢竟也不能隨便浪費家長的時間。

這裡有幾個層面的問題。第一、換位思考不僅僅存在於家長對老師，在各個領域都存在，這是一個普遍問題，它的根源在於私慾的膨脹和文化的缺失。第二、從教師角度來說，種種原因導致老師與家長的溝通存在很多問題，例如:簡單陳述問題、提出要求，做不到與家長深度溝通，溝通效果不好，家長很難理解，只能靠自己的猜測來推斷，誤解、對立在所難免。第三、家長對教育認知的誤區導致，很多家長認為教育是老師學校的責任，其實學校所做的教育是教育的知識、能力部分。其他部分的主要責任人是家長。認識不到這些，一旦有了問題家長首先就覺得是老師學校的責任。說到底是全民的文化提升問題。

我的回答肯定是否。我想問問1，以前老師的工資待遇高嗎？不高，他們比農民還不如。他們依然是盡力教好學生。現在呢？你說她待遇不好。應該是他沒有用心教吧。你成績好了，教育部門自然會重視你。反之，你算個屁，教學沒成績，還嫌工資低。那我想說，你他媽去工地，還想不出力。老闆養閒人，你覺得可能嗎？國家已經夠包容教師的啦。以前育人為國家，現在育人為成績。以前是無私奉獻，現在是為錢努力。你覺得國家需要前者還是後者。一目瞭然，

不太瞭解教師這個行業的性質和教育規律。

部分家長眼中的老師要麼萬能要麼做得不夠。認為孩子們聽老師的話，如果孩子教育方面有不滿意就認為是作為成年人和施教者的單方面的問題，忽略了孩子作為一個生命個體身心發展的特性，心裡下意識不認為孩子有些些的小狀況，這樣就會怪罪還會怨言，甚至苛責。

這樣會因為部分老師的懈怠而讓家長不和老師共情，更不會站在對方的角度去思考了。

現如今，隨著經濟水平的提高，越來越多的家庭更加重視起孩子的教育了。家長，學生和教師之間的關係又應該是什麼樣的呢？過去師生關係是“師徒如父子”、“一日為師，終身為父”。那個時候家長對老師常說的一句話是“孩子交給您了，該打該罵都甭客氣”，可是現在呢？教師還敢嗎？那接下來咱們就聊聊現如今家長和教師的關係。

1、第一種情況，很多家長可能會想方設法與老師搞好關係，以期達到讓老師愛屋及烏多關照一些自己的孩子。

作為一個即將入職的老師我是不贊同這種做法的，家長和老師保持良好的溝通是應該的，但是要有度，家長不需要在老師面前刻意討好，當然也不要趾高氣昂，正常溝通就好！

2、第二種情況，家長對孩子過分溺愛，不允許老師批評自己家的孩子，一旦自己家的孩子在學校受了委屈，就會到學校大吵大鬧。當然啦，這樣家長不多，但是一個只要有一個這樣的家長，他一個就會佔用班主任大部分的時間和精力。試問，這樣老師還有精力管其他學生嗎？

3、第三種情況，家長不配合老師的工作，可能是他們要麼忙著自己的工作沒有時間配合老師的工作，當然也有可能是根本不懂得怎樣去配合老師的工作。這種情況的家長一般不會主動和老師聯絡，除非孩子在學校犯了錯，被老師打電話叫過去。我的父母就是這樣的家長，中學6年的時間，我爸媽從來沒有記過我班主任的手機號，還好我在學校比較乖啊！！！！現在很多人都在說問題學生，可沒有人關心他們為什麼會變成這樣？其實，一個家庭對孩子的影響是很大的，隨著生活節奏的加快，家長們忙於生計和生活，有的家長自己文化水平有限，對孩子的學習只能睜一隻眼，閉一隻眼。教育孩子的任務就全都落在了老師身上，這就意味著教師在教授學生知識的同時，還要承擔起家長應該擔負的責任。

做為一名老師，我們要主動和家長交流，勸說他們適當關心孩子的學習，作為教育工作者，要想對方之所想。推己及人，多換位思考。如果需要請家長來學校，在家長來學校前，一家要認真思考要和家長談什麼，怎麼談，畢竟也不能隨便浪費家長的時間。

我的回答肯定是否。我想問問1，以前老師的工資待遇高嗎？不高，他們比農民還不如。他們依然是盡力教好學生。現在呢？你說她待遇不好。應該是他沒有用心教吧。你成績好了，教育部門自然會重視你。反之，你算個屁，教學沒成績，還嫌工資低。那我想說，你他媽去工地，還想不出力。老闆養閒人，你覺得可能嗎？國家已經夠包容教師的啦。以前育人為國家，現在育人為成績。以前是無私奉獻，現在是為錢努力。你覺得國家需要前者還是後者。一目瞭然，