童年時，無憂無慮是花朵，父母溫柔呵護真幸福，高興放聲笑，憤怒大聲哭，混沌朦朧看世界。

少年時，感覺世界無限好，教室課堂知識海洋，如醉如痴讀書忙，老師同學情義重，金子般的童心看世界。

青年時，看花花更美，看天天更藍，青春奔放熱情洋溢，喜歡生活真精采，世界真美妙，愛情人陶醉，甜蜜的心情看世界。

中年時，上有老下有小，顧不得天馬行空，收起玩樂之心，家庭事業第一位，忘我勤奮工作中，忙碌無奈看世界。

老年時，清清閒閒心，兒孫自有兒孫福，少管閒事少操心，種花養鳥多清靜，多鍛鍊少生氣，不給兒女添負擔，清心淡雅看世界。

人生毎到一個年齡階段都會有不同的思想嗎？

這是必然的。看看人剛出生，嬰兒階段他的思想就是依偎在媽媽的懷抱，他就會得到安全感，處子之心，處子的思想。到了少兒階段，能滿足他的吃喝玩樂，這就是他所想的。

隨時一天一天長大，他有了自己的對世界的認識，他會提問許許多多成人認為天真的問題了，他的問題會包羅許多領域，有時問題被成年人不加思考地打擊回去，比方我的小孩當時就問過：我怎麼既不是爸爸，又不是媽媽呢？我想他想表達的是體形的樣子。於是就告訴他你現在還是個很小很小的小孩，等你長到十八歲左右，你就會長得象爸爸一樣。他說，噢，那我就是爸爸，那你咋不叫我爸爸？多好的提問，他的所思所想是不是很寬廣。我告訴他，只能是自己生的孩子才能叫自己為爸爸，他說那我要生孩子，我要當爸爸，他小手拉住央求我：媽媽，你教我生孩子，我要當爸爸。看，這就是小孩子的一個想法，一種思考。

到了學齡期，他上學了，上小學，他會在老師和家長以及每個成年人的兼護教育下，按照成年人為他設計的通道前行，他的思想也會被一步一步地挪入人們所理想的一種方向性漸行，於是就有了理想以及奮鬥目標。他會朝向於這個方向所想。一步步地小學上完上中學，中學上完上大學，以及後來的工作生活，不同的年齡階段會有不同的思想。年輕時心高氣盛，凌雲壯志。天高任鳥飛，海闊任魚躍。中年時上有老下有小，少了一些海闊天空，多了一些腳踏實地。到了老年，雖有老驥伏櫪，志在千里，烈士墓年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

人生每一個不同的階段，都有不同的思想。不同的階段，主要矛盾是不同的。孩童時期是怎麼玩;學生時代是怎樣有好成績;工作的青年時代現如今的目標是經濟獨立，為房為車;甚至中年時代也是房和車，但是大多數重心傾向於孩子的培養與教育;老年時代可以廣場舞，可以打小牌，但是更多還是為孩子操心。

當我們發現這條線似乎每個人都在經歷的時候，其實因人而異的每個人都有不同的人生際遇。不同時期不同人生的不同追求或者說是欲求，讓不同的我們有不同追求和想法。所有不同皆是生活，展望明天，活在當下。願每一個不同的我們都可以少一些想法，多一些努力前行的方向。

人生的每個階段，因著年齡，經歷，境遇的不同，每個人思想的形成，也不盡相，如果把人生比做是一個登山的過程，那麼，越往上走，看到的風光，完全不同！

一，青年時期，朝氣蓬勃，熱情，急躁，容易被他人，或各方面因素所牽絆，動搖，這個階段，思想單純，看問題都是流於表面化，只看到眼前，短期的，往往觸及不了深層……

二，中年時期，無論從生活，經驗，閱歷上，較之前者，已有了深厚的積累，思想趨於成熟，理性！歲月，從來都是公平的，它拿走你一樣東西，必定會還回一些更有價值向東西！

三，暮年時期，是一個人情感，思想，行為，最為智慧和純熟的境畀，思想豁達，包容，悲憫，此刻，人會靜下來，

其實，每個階段，都不是孤立存在的！沒有年輕時的懵懂無知，怎能悟出，人生的暗流湧動...