謝謝邀請！這個問題應該是分兩個階段來說，既然是孩子，那麼就是說還沒有成人階段。他們價值體系，世界觀和人生觀還沒有完全成熟起來。作為孩子的父母就有義務和責任對他們養育和教育。引導孩子在生活和學習的過程中，慢慢樹立正確的三觀準則。有些時候，也許家長的做法有些過激行為，但是出發點是肯定的。當然，也有個別現象，家長的素質不高，教育的方法方式過激，導致給孩子造成身心上的傷害。

等到孩子慢慢成長起來後，在一定程度上和個別領域裡與孩子的溝通方式進行調整，畢竟孩子也有了自己的判斷是非的體系和標準。不能再意味著按照家長的是非來教育孩子了。

孩子如何培養，顯然涉及到家長怎麼設計、孩子如何選擇！這個問題應該分為兩個階段來處理:一個是孩子小，對學習的認知、對社會的認識還不具備獨立的決策能力，以及物質基礎、經濟條件，這時候是需要父母提供參考或決定的！而孩子有了成熟的意識、情趣等，則有可能由他自已去選擇了，那樣效果更好些！

萬事都有個度，注意，是有個度而不是要有個度。即不能讓孩子全按我們的要求走，也不能完全放任孩子。

一，我們憑什麼知道我們的要求就是正確的或者是合理的，科學的，完美的，是能夠讓孩子的身體和心理健康成長的，是能幫助孩子做出正確的選擇呢。首先我們每個家長成長的環境，掌握的知識，資源，接受的教育程度和家庭教育都不同，而人的天性似乎只認為自己是正確的，而且相當多的家長並不接受和認可科學的教子方法，這就自然在教育子女的問題上五花八門，良莠不齊（說實話咱們少數的所謂專家的科學教子的理念和方法，本身就不科學，並不能培養出孩子的獨立思考的能力，想象力，動手能力以及鑑別力和思維能力）以及我們的閱歷，經歷和社會經驗也參差不齊，也不可能整齊劃一。但至少我們在社會上生存了幾十年，在很多的事物上和選擇上，怎麼都比孩子更有經驗和見識，即便我們吃不準也可以請教親戚朋友和見識比我們更高的人，幫助孩子做出最好的選擇。這只是其一，絕不能獨斷獨行的讓孩子必須按照我們的要求去走，反而可能會害了孩子。那些跳樓的孩子們不就是家長自己種下的惡果嗎。

二，那麼我們也不能完全撒手不管，把所有的決定權都交給孩子們。畢竟孩子們沒有多少閱歷，經歷，和經驗，他們做出的決定很多時候都是憑著一腔熱血，對新事物的嚮往，頭腦發熱，興奮，大膽，盲目致富所產生的想法。有很多上了傳銷的當，其中相當一部分還是大學生。但我們也不能完全否定他們，我們的閱歷和經驗往往會成為我們看待新事物的羈絆，反而孩子們更具想象力和大膽的想法卻有可能成就一番事業。

故而，我們不能武斷地要求孩子們按我們的要求做，也不能完全放任孩子們的無知和衝動，最好的辦法就是從小就要學會和孩子們溝通，建立朋友關係，討論各種相互感興趣的事物，一直延續我們提出建議說出利弊後，讓孩子們自己拿主意的習慣，這樣的良性迴圈，不僅家庭和睦，孩子們的智商和情商都會上到一個新高度。

學齡前兒童就要給她樹立正確的人生觀。善惡美醜好壞禮義廉恥……就要時刻關注，教導指引。但如果小時候你沒多陪伴教導。等孩子上學後有了自己的行為準則和處事方式。如果涉及到學業選擇工作愛情等等，你再要去幹涉就沒有分量了。只會適得其反。這時候，如果孩子問你，就提點意見或是建議。如果沒問你。就說明孩子的獨立性很強，你說也白說。孩子不聽不代表叛逆。那只是他獨立思考的表現。只要只正常的選擇，都可以順其自然。那樣他也許還會尊你敬你。

就像現在正值大學生畢業後找工作發展時。家長也許經歷的多。會多一些建議。覺得這個好那個好。如果孩子現在不抓緊機會成長。等成家有責任義務時怕會少了擔當等等。不過，我們都經歷過初出茅廬階段。也都大多是按自己的意思去走。也許走彎路了。但沒有責怪任何人。可若遭遇干涉，不快樂的走下去。不一定會有家長喜聞樂見的結果。

個人意見，請著現實參考！