一、形成這一現象的原因

出現這一現象，如果不是突然有什麼大的變故，依我的猜測，還是因為家長沒有堅持關注孩子的學習情況，孩子的學習習慣沒有養好，導致落下的知識點越來越多，最後導致現在跟不上。

這個問題，每次開家長會的時候都會跟家長交流。就是希望家長們能持續得關注孩子們的學習情況，如果做不到，那麼您的孩子與別的孩子的距離會越來越遠。在一年級的時候，大部分孩子都能考90多，甚至是100分，平均分都在95分以上。那為什麼一年一年地學習，孩子們的分數會越來越低？

這個不難理解，就是因為學的知識越來越多，而孩子們掌握得不好的知識也在積累，雖然低年級只隔了幾分，還在90分以上，家長會認為還可以。實際上一張期末考試卷只能檢測一個學期的部分內容，這一部分內容裡的失分，說明是孩子們沒掌握的知識點，那麼實際上孩子們沒掌握的知識點更多。

而數學是一門邏輯性非常強的學科，知識前後聯絡緊密，前面知識沒掌握好，勢必影響後面新課的學習。基礎不好，如果沒有改善，只會越來越差。

二、現在如何提高

看孩子之前的情況，現在六年級，正趕上小學階段總複習，是個很好的機會，如果家長和孩子們願意努力，花時間的話，還是可以趕上來。在學校跟著老師系統複習的同時，家長可以這樣輔導：

1、提高計算能力

計算在數學裡面佔的比例非常大，計算能全部得分的話，就是提高成績的前提。也是相對比較好抓的，幫孩子將加減乘除四則運算算理理清，從整數開始，到小數、分數，堅持每天訓練。

複習用簡便方法計算，其實就是要掌握幾個運算定律，並能靈活運用，這個也要堅持每天寫。

2、提高解答＂解決問題＂題型的能力

就是要讓孩子真正理解加減乘除的意義，理解各種數量關係。孩子很多時候不知道怎麼動筆，覺得好難，其實都是題沒有直接告訴你一個條件，而是間接告訴你，讓你透過計算得到需要的條件。小升初考試，主要還是考分數應該題和後面的圓柱、圓錐等，即六年級的知識。你可以讓孩子先記住各個公式，多寫基礎題。

總之，就是每天要陪著孩子練習，把以前沒學會的知識點再補回來。家長可以買總複習的資料參考一下。希望對您有啟發！

大家好，我是小雨語文課堂的小楊老師，關注小學語文課堂，為您提供更多教育免費試題。

還有兩個月，小升初就開始了，能否上一所知名的初中，直接決定著未來高考的層次，所以，家長們都很在乎。其實，小升初中語文拉開的距離不算大，最大的還是數學，不少家長著急，自己的孩子以前數學成績很好，現在怎麼跟不上了？

其實，這樣的事很多，不少孩子低年級成績優異，高年級突然下降，原因很多，可能是孩子學習習慣沒有養成好，可能是情緒發生了變化，但是，最主要的應該是難度加大了。

六年級是小升初銜接最重要的一年，銜接性的知識很多，邏輯思維要求更高，把小學六年甚至初中的知識揉雜在一起，難度真的很大！

怎麼辦呢？老師建議:

第一，計算能力很重要，所以，多做題，是提高計算能力最好的途徑，沒有其他便捷的方法，計算能力提高，減少計算丟分，數學分提高5分以上是不成問題的。

第二:按照法則解題。其實數學的學習很簡單，特別是應用題，法則找對了，審題清楚了，看看幾步運算，有沒有簡便運算等，利用有關的法則和定律，就沒問題了。多思考是最重要的。

第三，養成驗算的習慣。六年級的試題計算量很大，所以，不必要的失誤和錯誤也很多，做完試題後驗算檢查是絕對有必要的。

第四:書寫工整，在小升初中也能增加分數。

另外，家長一定要注意孩子的心理變化，六年級壓力大，希望你的孩子考出好成績。我們會持續推出六年級小升初經典習題的。

孩子數學成績下降，作為家長關鍵是要找出成績下降原因，再對症下藥。我分析可能有以下原因：

1、六年級孩子的心理開始出現變化，關注的東西或感興趣的事情發生改變，比如隨著年齡的增長對異性同學感到好奇等。

不過出現這種情況家長不必太擔心，是一種正常的現象。家長可以給孩子普及一下兩性知識，讓孩子感到安心踏實。

2、是不是換老師了，孩子不適應。

這時多給孩子一點時間，家長也要多跟新老師溝通

磨合都是需要時間的，別擔心。

3、是不是孩子接觸了新鮮事物。

要是這樣，要限制孩子把過多時間精力花在新接觸到的事物上。

4、到了六年級，知識更加複雜，題目更加難。孩子學起來很吃力。

告訴老師孩子學習存在困難，請求老師的幫忙。有能力的家長可以自己進行輔導。沒能力自己輔導的可以藉助參考書等等。

當然，孩子學習成績下降往往是多方面原因造成的。家長要用點心幫孩子找出原因，一起想辦法解決。我作為一名小學老師很希望與家長多交流這個問題，幫助孩子變得越來越優秀。

首先根據您的描述數學前幾年比較好，說明孩子的基礎並不差，那麼就有可能是以下幾個原因:

1 孩子可能對於數學某一模組學不好。比如說可能六年級會有圖形題，他可能學習這一方面的比較吃力，所以這幾次考試可能不好，而不是說全部都學不會。針對這一問題，可以針對這一模組的知識，讓孩子進行再次學習，同用型別題多次做，多種型別題經常做，做到熟練。2 沒有適應新老師。每個教師都有不同的教學方法，可能孩子已經適應了之前數學老師的教法，對於現在的老師的教學方法不能很好的適應。建議家長可以和老師溝通一下，找到解決問題的方法。3 孩子本身的問題。隨著年齡的增加，孩子的思想也會更加複雜，他的注意力會轉移到其他地方，數學這一學科不像其它，只要一點漏掉，後邊的可能就聽不懂了。所以家長要和孩子溝通一下，不要逼孩子努力學，多溝通交流，和孩子交流解決問題。

隨著孩子年齡的增長，遇到的誘惑就會越多，家長不要做防禦牆，代替孩子抵禦誘惑。而要讓孩子自己學會去抵抗誘惑，養成良好的學習習慣。

小學生學習成績下滑是一個很正常的現象，我在上小學的時候成績就十分不穩定，甚至曾經長期保持在全班倒數幾名，後來也不斷進步，得到了提高。

首先要了解清楚孩子學習成績下滑的原因，然後再對症下藥，畢竟如果方法用多了，可能會適得其反。

如果是因為貪玩，整體的學習成績都下降了，不僅僅是數學成績，那作為家長就應該小心了，要誘導他把興趣精力放到學習上，但千萬不要總是採用暴力。

可以採用激勵的方式，多發現他的優點，他的進步，比如上一次考了50分，這次考了55分，雖然是很小的進步，但也是進步要表揚，可以適當的期許一些物質上的獎勵，但是要以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，不要讓孩子覺得讀書就是為了獲得那一點物質上的利益。

可以採用讓他找到自我認同的方式，讓他多跟學習好的朋友交流，認識到作為一名學生玩是可以玩的，但是學習才是首要的任務，如果能讓他感覺到學習就是玩，在學習中很有樂趣，考完試會跟別的同學比比成績，那就不用操心了。

可以採用用反面典型教育的方式，在平時談話中，或者生活當中不要很直接的，而是在不經意之間，讓他明白，如果學習成績不好，將來會有什麼樣的後果。

如果孩子其他科目都很好，就僅僅只是數學不好，那有可能是偏科了，也有可能是對數學的學習能力較差。可以適當的進行補習或者報課後的補習班，當然，對小學生還是不建議這樣做的。

以上方法要根據具體的情況，具體的去運用，而不是說，套用某一種方法，他就一定能夠成功，作為父母，最主要的還是要掌握住孩子的心理，讓他心理健康，比其他什麼都重要。

你家是女孩嗎？小學一二年級的學習是吃老本，很多孩一年級就能認識很多字，數學也是一年級剛上學一百以內加減就己全會，其實低年級時的學習具有欺騙不夠真實。三年級起數學開始加入應用題，脫離了低年級時的單一題型，逐漸變難，這一年級，被老師們稱為入囗，學生學習水平開始逐漸分檔，真正的浮出水面。三四年如果能一直保證成績，小學階段這個孩子的學習水平也就基本平穩。當然，五年級對小學生來說又是一個入曰，成績不紮實的孩子會逐漸被甩出學習好行列。如果友家是女孩，大部分女孩擅長語文不擅長數學。高年級的數學更注重:邏輯思維、更鍛鍊學生的靈活性。怎樣快速提高數學成績，友可以下面幾點著手，當然，只是個人建議:

一、總結，跟住老師課堂進度，吃透課本知識，有能力的家長可以輔助孩子延伸題型、舉一反三，加大難度。當然，如果家長能力有限，吃透課本知識就沒。

二、解答能力，老師提問積極回答，開拓思維，調動自身積極性。養成好的思考能力，會思考才能更好學習。

三、糾正錯題，學會反思。學習好的孩子都會反思，反思自己錯哪了？多問自己幾個為什麼？小學六年即將升入初中，在數學習中學習反思很重要，但這急不來，需要一步一個腳印走踏實。友也可以帶孩子學一段時間奧數，發掘一下孩子的思維能力、拓寬解題思路。我女兒一二年級數學不好，但三年級數學一下變得很好，具老師說上課有時都不愛聽課。問她為什麼？她說:每節課她都問自己哪道題不會，她只是認真聽不明白的地方，會的就一概而過。我不知道孩子這種方法對不對，但她知道學習要有側重點，這個很棒！

現在數學教材好多原來是高年級才講的內容放到了低年級，所以好多學生學習起來就比較費力了，在加上學生每個人的理解能力不一樣也會產生差距的。作為家長還是根據自己的能力和對孩子未來的規劃決定吧。是千軍萬馬獨木橋，還是發展孩子自身的特點，將來走自己的道路。