作為一名在讀大二學生，我可以來回答這個問題。

①線上教育

一般而言，線上一些培訓機構的課程，免費的一般質量都不行，同時自己也不會去珍惜。付費的相對優質一點，自己也會努力去學，畢竟資本是推動生產力發展的最好動力，所以要捨得花錢買課程。

②線下教育

線上下也有很多技能培訓機構，如此日語培訓機構、計算機使用培訓機構、cad培訓機構等等。這類機構的培訓過程就相當於日常上課，收費一般很高，但是效率很好。

總而言之，僅僅找對了有意義的課程是沒有用的，更為重要的是自己能夠用心去學，保持高度的自覺性！

大學生怎麼提升自己，怎麼讓大學生活的有充實，這些相信很多在讀大學生的同學都想知道，因為關係到自己的未來，能夠在大學期間利用好時間，培養好自己，那麼出社會之後的競爭力，也會比其他同齡人高很多！很多大學生，因為不清楚自己究竟想要什麼，究竟想成為什麼樣子而在大學混混過去，不清楚怎麼利用好這寶貴的三四年時光，這是非常可惜的。四年時間過的非常快，如果不好好利用，把握每一個時間讓它發揮相應的價值，那麼這在以後再回想過來就是非常後悔和懊惱的事情了。不過說起來其實中國的應試教育弊端非常大，大部分學校，老師光注重學生的筆試，填詞能力，其他方面一概不理會。具我瞭解的很多學校都是如此，把成績作為評判一個學生的標準，學習好，這個學生就優秀，老師就喜歡；學習不好，就是差學生，差學生很多時候都是犯錯誤，以後進入社會肯定不好！僅僅以相當片面的答卷成績來判斷一個人的能力，不光光是老師，很多家長也是如此，部分家長可能本身也沒怎麼讀過書，覺得可惜的夢想就託付給了自己的孩子，希望孩子一個要好好學習，考一個好學校！為了成績，不惜自己喝粥，孩子吃肉，讓孩子以成績為標準，所有可以利用的時候都讓他好好在家看課本內容，學習以保證考試順利。可是，父母，老師，學校下的這種氛圍，學生會變的怎麼樣呢，孩子的內心會不會有迷茫呢，以成績為標準，個人的社交，思維，處理事情的能力有沒有提升呢，對孩子以後出社會之後的保障有沒有呢？周圍的種種氛圍，會讓學生認為學習好就是正確的事情，但對其他不關於學習的任何事情都沒有獨立思考，獨立判斷的能力，只能聽從大眾。也會很容易打擊到這些本來在學習成績不錯，但是一出社會處處碰壁時的困難的同學，對這些沒有了解過，沒有思考過的學生，一旦出現種種不如意的事情，如果家中經濟能力不錯還好，即使難過，迷茫，也可以“以錢消愁”緩解壓力，但對於很多家庭不如意的學生來說，甚至都不會自我表達，也沒有能力“以錢消愁”久而久之的心情憋著以後，會變得越來越消極，年紀輕輕就可能過上了老年人的生活。所以大學的幾年可謂是步入成年社會的入門課，該怎麼提升自己，瞭解自己，讓自己變的越來越優秀，是非常重要的一個時期。很多大學生從小到中到高都有一個明確的目標：就是考上一個好大學，把它作為一個終極目標，但很多大學生真上了大學，因為原本的目標已經完成，現有的目標沒有，加上對社會的認知不足，長期生活在以“成績”為評判中心的校園生活中。自然對自己沒有方向，感覺迷茫，不知道真正的優秀應該是什麼，應該向他人學習的物件應該是怎麼樣的。

一、找到一份和自己專業相關的實習工作，不僅僅能夠提升專業技能，不僅提前做了實踐，同時還能夠為以後的學習確定目標，在實踐中知道自己應該重點的學習方向。

二、可以學習一門語言類課程，這是在未來工作中對自己的影響無法預知的，機會是給有準備的人。

三、改變思想意識，保持學習節奏，即是在假期也要保持學習節奏！