說到“語言”也要說到校服的重要性，不管是在小學、初中還是高中，統一的校服都能讓學生不關注外表而重視彼此的內心，教會他們互相平等對待，校服能夠在潛移默化中培養學生的團結精神，現在越來越多的校服考慮到了功能性，例如莘茂校服，能以人性化設計打造實用性功能性的校服。

說是一種語言，更不如說是一種標誌，一種集體的象徵！對同學而言，在一起上學，穿同樣的衣服，這說明我們是一個集體，一起學習，一起努力，一起成長！對學生來說，不管從哪個方面延伸出的意義都是好的！

校服首先作為一種標誌，告訴你來自哪一所學校。學生穿校服上學，就意味著你在外面的一言一行代表著學校的風貌，接受社會的監督；在學校內則體現了團隊精神，在同學之間，淡化了富貴與貧窮的界線，也淡化了學生之間的攀比之風。校服其實也是一種語言，告訴你學校的審美標準和價值觀取向，一套好的校服，即能展示學生的青春靚麗和精神風貌，又不失美感，隨著社會的進步，各種適合學生實際需求的校服，越來越受到學生的歡迎！校服由清一色的運動裝發展到今天，其實從另一個側面反映出社會的發展和進步！

這裡面的故事不少。 學生交錢。 學校決定在哪裡訂做。 服裝廠報價。 學校再告訴學生。 一來二去。 也就不難解釋為什麼價格不低。質量款式都不讓學生滿意了。

現在搜狗百科上對校服的解釋是：校服，是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。

最早出現校服是在日本。由於戰爭導致部分家庭生活很艱難。學校為了使出身於這樣家庭的學生們，不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裡生活條件好的學生，在學校炫耀。因為身上穿的衣服已經說明了他們雖然在一個學校裡學習，但是他們的家庭是不一樣的。

學校為了使每一個學生，都感覺自己和別人是平等的。於是規定每一個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。這就是校服的由來。我過最早的校服出現在辛亥革命以後了。不同的時期有不同的樣式。

1、校服是一種約束的語言。學生身穿校服，就會時刻銘記在學校裡的各種規章制度，不管在校內還是校外，時刻提醒自己要注意自己的言談舉止，因為學生大多有較強的集體意識，每個學生都不想給自己的學校抹黑，因此可以更好的約束自己。

2、校服是一種平等的語言。學生在校穿著校服，每個學生穿的都一樣，因此可以很好的避免學生的攀比心理。現在社會上的衣服各式各樣，品種繁多，價格也參差不齊，有時學生不自覺的就會已身上的服飾作為朋友圈的重要標準，而對於大多數家庭來說，還屬於貧民階層，也不想助長學生的攀比心理，因此，集體穿校服就是一種很好的平等意識的樹立。

3、校服是一種文化的語言。校服可以體現一所學校的品味，凝結著一所學校的辦學理念，展現著學生的培養方向。所有這些都可以體現為一所學校文化的體現。學生時刻在這種文化氛圍中薰陶著，潤養著，也會給學生提供成長的動力。

4、校服是一種審美的語言。隨市場經濟的發展，社會多元的生活，孩子們個性的張揚，學校的校服也在與時俱進。不管從做工、面料的選擇、樣式的考究等等方面受到了學生的喜愛。學生穿在身上也是學校一種靚麗的風景線。平凡中體現著樸素的沒，大方中體現著和諧的美。不同的校服學生可以穿出不同的氣質，不同的樣式學生可以有著很美展現。對學生也是一種美的教育。可以說是潤物無聲、春風化雨般的美育。