見字如面，規範工整是最低要求。我們寫的自己反映我們的精神內在，也是我們儀表的一部分。詩曰：相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為？

在這個年代，不要覺得書法不重要了。相信看過喬布斯傳的都知道，對他以後成功最重要的一段經歷是，在大學裡研究了書法，所以後來Mac的字型才那麼漂亮，所以windows也學了去。

除了規範工整，還得要速度。就一百多個單詞的作文，寫得快的和寫的慢的，差好幾分鐘呢。

所以我一直不提倡和印刷一樣的衡中體。因為速度肯定涉及到連筆。

所以對於喜歡漂亮典雅的，我推薦下面這種典雅的法國體。

對於喜歡華麗的，我推薦宮廷體

女孩子，我推薦娟秀的Segoe script

男孩子，我推薦厚重的brush script

還有和草書一般的mistral，筆力蒼老，像大學教授的。

自由奔放，放縱不羈愛自由的rage italic

當然了，宮廷體肯定比衡中體還難練。連筆字英語當然也有好練的。比如以下這些：

Bradley Handwriting

Lucida Handwriting

其實這些字型，都是MS word自帶的。想練哪篇文章，直接選自己喜歡的字型打出來，對比或臨摹，隨意。

在我們的書寫過程中有著不同的標準，有些人看不起一些標準的寫法，覺得他們沒有創意，但其實我自己覺得嚴格的按照書寫規則來完成自己的書寫是最符合規則的。

我們的漢字提倡的是字如其人，其實我們知道，英語學習和感覺過程中，您的書寫絕對對改卷老師或者判卷老師也有一定的影響。

因此從去年夏天開始，範圍內，我就把衡水一中的一些學生資源，這個標準。給了一些學生，讓他們照著這些字型進行練習。

雖然我不知道這樣的訓練是否有效，但是有一點是可以確定的。當英語書寫有了一定的規範，能夠達到一定的目標的時候。肯定對於孩子的態度，對於孩子的人生是一個積極的作用。

所以如果您真的詢問這個問題的解決方案，我個人還是建議使用衡水一中的英文字母書寫標準，嚴格執行，這樣子不僅僅鍛鍊的是英語水平，鍛鍊的是一種目標，鍛鍊的是一種訓練能力。

1.在入門階段（三年級）的字母教學時，一定要充分示範，讓學生明確字母在四線三格中的位置，筆畫順序，以及書寫、間隔要求，教學時不能快，確保學生能按要求完成，因為可能受語文拼音的影響一下難以掌握或適應。

2.如果能掌握書寫規範及要求，接下來就訓練字母組合和單詞的書寫，養成習慣，這時候不能快，佈置作業也不能多，要求規範和美觀，否則學生急於完成作業將成潦草，或應付。

3.在抄寫、照寫、描寫熟練之後，就應該由單純的寫變成輸出的寫，這時候就應該讓學生適當記憶一些單詞，來積累詞彙、語言，以及標點符號的正確書寫和運用。

4.由單個的詞到句，學生可以組成片語或仿寫練習，可以根據教材的例句，可以觀察圖片寫一句話，可以教師提供部分的詞或詞形讓學生寫句子，來逐步提高寫的能力。

5.在五、六年級，可以就句型進行適當的訓練，可以熟讀或背誦簡短的對話或小語篇，會用簡單句來描述自自己的個人愛好、朋友、家庭，習慣語和問候語，這時候不要過多強調語法，而應該讓他們多聽、多讀、多說、多記。6.聽、說、讀、寫種技能的養成不能單獨隔開學習，應該並重，互相促進，為小學生一生綜合語言運用能力的培養打好基礎。