根據麥可思釋出的2017年本科就業紅牌專業報告，歷史學的確是名列其中。要說它是怎樣的一種存在，這個回答起來就比較麻煩了。如果說從其就業與專業的對口度上來講，它恐怕是屬於就業和專業所學很不對口的那類專業之一。因為歷史學這個專業，不要說本科，就是歷史學碩士也很難從事歷史相關的工作（基本進不了大學教書，中學倒還有可能），如果想從事歷史學方面的研究，那你得讀到博士。

網上有一份關於歷史學專業就業方向分佈的統計，資料的權威性不好考證，但是從其就業行業的分佈上我們可以看到，真是五花八門，什麼行業都有。

而歷史學專業畢業生在這些行業中從事的崗位主要有：文案策劃、銷售代表、歷史老師、銷售經理、 會計等。相對來說這些崗位對專業度方面的要求還是要寬鬆一些，看中的應該還是應聘者的綜合素質和文科背景。

所以，如果單純看就業結果，很容易給人一種表象，就是學了歷史專業，基本上等於白學，大多數時候就業也用不著。

一位科學家問歷史學家：“歷史學的貢獻在哪？能造飛機、大炮、雷達嗎？”歷史學家無奈地笑笑說“按你的標準，歷史學自然毫無貢獻了”。

其實這樣的質疑還來自於其他各行各業的人，然而如果我們認真思考的話，就能發現歷史與現實有著不可分割的關係。

有句話叫做“以史為鑑可以知興替”，在歷史學誕生之前，人類就已開始嘗試思考歷史與現實的關係，開始總結過去的經驗對“當前”的意義。司馬遷的《史記》，其貫穿的史學觀點就是“原始察終，見盛觀衰”，包含了對歷史學的研究方法和目標，特別是盛衰觀念，體現了研究歷史為政治服務的實踐性。

我們可以想象一下，如果沒有人研究歷史，當文化傳承失去了歷史記載後，社會將變成怎樣？正是歷史學的研究讓有限的歷史經驗變成無盡的人類學問，這種價值是其他任何學科都無法代替的。

所以，說到底，歷史學的存在價值是無形的，不容易被世人看見。因為歷史學過於高大上，以至於它表現得不太“接地氣”，當你作為一個歷史學專業的畢業生去某單位面試一個和歷史毫不相干的專業時，面試官很可能問你為什麼讀這個專業，又為什麼來申請這個職位。這時候你不要怕難以圓場，只要你表現出較高的綜合素質，那麼拿到Offer的機會就要多一些。

歸根結底，人們需要從歷史中汲取文化素養，人類的社會活動需要以歷史學為嚮導，人類需要從歷史中認識並反省自己。有人說自然科學是“器用之學”，歷史學是“命運之學”，說的非常精闢，這兩種學問各司其職，不可相互替代。

所以，歷史學的存在價值不能以世俗的功利主義思想來衡量，研究歷史對一個人的提升是看不見的、無形的、最終將轉化為這個人軟實力的一部分。學歷史就像達芬奇畫雞蛋那樣，他那些經典畫作中雖然看不到雞蛋的影子，但是卻離不開畫雞蛋為他培養起來的高超的塑形能力。

我是世界史碩士畢業，現在是老師。很多人認為歷史過時了，現在是資訊時代，歷史沒有現實意義，也許它存在的價值僅限於高考。我個人覺得，一個人要不斷的學習新的知識，也要留住你的回憶，你的過往，我們的民族也一樣，就像我們永遠不能忘記日本侵華戰爭，那時民族的痛苦記憶，它寫在了歷史裡。新的知識，新的資訊對我們民族的發展意義重大，但過往的歷史，會時刻警醒我們這個民族，我們曾經無比的強大，也落後到任人宰割。我覺得歷史永遠不會過時，一個民族該銘記它的記憶，並且傳承下去。

從三個層面回答吧。

1.供需問題，供應超過了需求。社會上能夠提供的崗位就那麼多，高校還在不斷提供歷史學畢業生，肯定就業就有問題。

2.供給側改革問題，高校給社會提供的歷史學畢業生不適合，沒有培養出適合社會發展和需要的人才，大部分缺乏較強的綜合素質。

3.歷史學學好的難度太大了，如果真正把歷史學好了，也不愁找不到工作。