一個故事要讓人記得住，就不能落入俗套。那些個被寫爛的破事兒，如名偵探勇破兇殺案，小三勾引土老闆，乃至奧特曼大戰小怪獸，諸如此類，已經被無數人寫過無數遍，就別再寫了。聽眾聽的得眼皮都生得出老繭，想要出彩就難了。

所以，要是你能想出個大家都沒聽過的新鮮點子，就算成功了一半了。故事以情節取勝，一段文字，如果它既不引發懸念，也不埋下伏筆，又不推動主線（此三項可作評價標準）這樣就不容易吸引注目，所以情節一定要得當。把故事說得一波三折。其中，又以結尾處的轉折最為重要。歐亨利的厲害之處，在於他往往能把這最後一折壓到故事的最後一句話。或是四兩撥千斤地揭開懸疑，或是一句話輕描淡寫地翻轉全域性，就像在比賽最後一秒命中一記絕殺球，讓人蕩氣迴腸。語言講的直白些，通俗易懂的這樣更容易記住。

想要把一個故事講好，首先你要有足夠充分的練習。具體也要明白故事裡面講的什麼。比如，你要講一個白雪公主的故事，我先來示範一遍，有一天在冬天的時候，有一個城堡地勢，生出了一名公主。由於她的面板很白，她的媽媽給她取名叫白雪公主，可是不幸的是發生了，白雪公主的母親要去世了。就這樣，母親去世後，白雪公主的爸爸只好跟另一個人結婚，就這樣，白雪公主有一個繼母和一個親爸爸。可是白雪公主的爸爸卻不知道繼母是一個 女巫，有一天，女巫拿著她的魔鏡，問道:魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最美麗的人？魔鏡說道:這個世界上最好看的人當然是我最尊敬的女王。 女巫，聽完高興的不得了。第二天女巫再次來問魔鏡:魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最好看的人？可是這次魔鏡卻說道:尊敬的女王，這個世界上最好看的人是白雪公主。女巫聽完大發雷霆，氣的直接把她的魔鏡給摔到地上。女巫嫉妒極了，想把白雪公主給殺死。於是他派了一個獵人，下命令去把白雪公主殺了。於是獵人來到白雪公主身旁。看到白雪公主美麗的樣子，他不忍心殺掉她。於是跟白雪公主說:公主快跑吧，女巫要殺了你。就這樣白雪公主往森林深處跑。獵人殺了一隻野豬，把他的心髒取出來。接著跟女巫說:女王陛下，我已經把白雪公主給殺了，看這是她的心髒。女巫聽完高興極了，又開始問魔鏡:魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最好看的人？魔鏡又像往常說道:尊敬的女王陛下，世界上最好看的人是白雪公主。女巫聽完又一次的把魔鏡摔到地上，生氣極了。她決定自己出馬，就這樣女巫做了一個毒蘋果。紅的那邊是有毒的，青的那邊是沒毒的。這時的白雪公主，已經往森林深處跑了。他看見一個小房子。便在那裡住了起來。他幹到七塊小麵包，七根菜。於是他吃了點麵包吃了點菜。於是他又選了一張比較大的床，睡在上面。這時房子的主人。已經回來了。他們就是七個小矮人。他們看到美麗的白雪公主，不忍心把它趕走。只好讓他收留下來。第二天小矮人要出門了。他跟白雪公主說:公主，不要亂吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走。白雪公主答應了一聲，這時小矮人們才放心下來。這個時候女巫假扮成老奶奶，把一籮筐的毒蘋果。來到七個小矮人的家面前。說:買蘋果了！新鮮的大蘋果！女巫吃了青的那一邊，白雪公主已經忘記了小矮人說的話，白雪公主就咬了一口蘋果，可是白雪公主卻吃到了紅的那一邊。就這樣白雪公主昏迷不醒了。啊，哈哈哈哈哈！老奶奶馬上變成女巫，女巫就回到了家裡。這時7個小矮人已經回來了，看到昏迷不醒的白雪公主，大哭起來:對不起白雪公主，我們沒有好好照顧你！！！就這樣七個小矮人把白雪公主放進一個器材裡。把它給放到山上。這時一個王子來了，他親了一口白雪公主。白雪公主就馬上把嘴裡的毒蘋果吐了出來。接著睜開眼睛活了過來。只聽見小矮人喊到，太好了，白雪公主復活了！！！白雪公主又看到了英俊的王子，於是，白雪公主便跟王子結了婚。這件事把女巫氣的不行了。就因為這樣女巫被氣死了。(是真的死了。)就這樣故事到此結束了。

一、首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。選一些孩子喜歡的故事來講。可以報個泡泡少兒教育班，互動性的學習，會讓孩子參與的更多，更願意去表達。

二、讓孩子理解故事的整個情節，知道這個故事的意義所在，孩子才會把握住情。

三、段一段地教，講故事不是背書，要有動作，表情，語調，有整體感。然後在孩子講時不斷髮現問題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。

四，最後把整個故事串連起來講，你就可以當一個好聽眾了，記得當一個好聽眾，中途不要急著打斷孩子的思路。發現問題講完了再糾正，哪兒錯了就訓練哪兒。記住家長的耐心和孩子的興趣是成功的關鍵，再加上情節的處理，一定會成功的。

講好故事並不容易，我們的電影編劇和導演很多時候都在費力花錢不討好。

故事本身很好，但是表現/呈現/表達有欠缺的話，就不算講的好。

從口述故事角度來說，語氣、語速、表情、氣氛、包袱等各方面都要配合好。優秀的故事人講述，聽者不願錯過或離開，總會一個勁催“後來呢？後來呢？”比如評書戛然而止“我們明天再說分曉”，聽者大呼可惜，電視劇也是如此。有欠缺的故事人講述，吸引力不夠，技巧也掌握不好，自己說一個笑話給別人聽 自己先笑彎了腰，樂不可支，這也達不到希望的效果。

從寫作角度來看，作者必須要有清晰的思維和主題方向，文字能力強才能把故事寫好，情節新穎而跌宕起伏，善於運用文字表達才能把故事講好。小學生流水賬式的作文最讓人無奈，“多麼美好的一天啊！”千人一面的結尾毫無吸引力，“探望在家生病請假的同學，進行了友好交談並接受邀請，愉快地打了會兒遊戲”套用八股……

想要講好故事，就得多聽故事，多看多練，給人盛一碗，自己必須要有一鍋。

講故事講的好壞是可以訓練的，當然也要有天賦，最重要的是要別人相信，並能夠拉到你營造的氛圍中跟著你的節奏走，有的人靠嘴講。有的人靠手寫，總之講故事是手段多樣，講好故事天賦和後天努力都需要

怎麼樣寫故事呢？其實寫故事，不是像小學生學作文那樣也不像我們現在，對於寫作文那種要求，其實有很多人寫作文就像是寫流水賬，他們只是把句子和句子組合在一起，並沒有去考慮整個結構，以及還有整個意義，其實我覺得寫故事，真正應該要做的事，抒發你自己的內心情感，還有就是你平時的積累，寫故事最主要的問題是在能夠讓你發自內心的寫出那種感情呢，我記得在我很小的時候，就是我們老師是這樣跟我們說的，就是當你受到委屈的時候，寫出你的故事，就是寫出你心裡面想的那些想法，還有你遭遇的事情，這個時候的作文，還有這個時候的故事才是最感人的，我覺得這就是寫故事的最重要最主要的東西。