以英語為例。

英語作為一門第二語言，通常來講是越早啟蒙越好。為什麼把英語稱為第“二”語言，本爸的理解是：

首先，“二”代表先後順序，即母語是第一位，當孩子在母語環境中對生活中基本事物有所認知後，再開始英語的薰陶，這樣比較好。舉個例子，在孩子一歲多的時候，你如果總問他”do you want water or milk?”這樣的問題意義不大，因為他得先知道什麼叫想不想要，什麼叫非此即彼。所以一般建議是在孩子兩歲至三歲開始實施英語啟蒙效果為最佳。因為這時候孩子能夠將聽到的聲音和看到的事物聯絡起來了，這一點很重要。當然不同的孩子開始時間會有所不同，根據孩子的語言發展節奏來定，一個特別的判斷依據就是孩子能經常對你說的話點頭了。

其次，“二”代表增量，即網際網路時代常說的“做加法”，為什麼可以同時學兩門語言呢？當然可以！因為每個人的大腦都有“語言區”，而這個語言區不是僅僅只能存在一種語言，可以是兩種語言、三種語言甚至更多種。

語言是每個人天生就具備的一種能力，可以誇張的話，是一種“超能力”，不過每個人都是一個個體，當然語言能力就會有一定的差距，有人曾這樣流傳過，男孩的語言能力會遠不如女孩，可是現在的大學生們事實證明並不是這樣的，學習語言就是需要自己每天肯努力，堅持不懈，最好是在一個好的語言環境，耳濡目染，互相薰陶，當然，學習一門新的語言起初是困難的，不過經過這段困難期就會見到光明，上課認真聽講，課後努力背一些單詞，句子，多交流，多溝通，相信會有一定的成果。

學習一門新的語言是一件困難的事，不過萬事都有規律可循，包括學習任何語言都有共同的方法。學語言沒有捷徑可走，但只要你足夠努力，多加練習，不久你就可以熟練地運用了。