孩子剛剛上幼兒園會有苦鬧的現象是很正常的被稱為分離焦慮，孩子第一次離開父母來到一個陌生的環境，在幼兒園不適應很正常的，它分為生理上和心理上不適應，生理上的不適應，比如孩子在入園初期會生病身體不舒服。抵抗力下降，經常鬧病。心理上的不適應幼兒就會哭鬧拒絕上幼兒園。

不適應的原因可能有孩子自理能力比較差，不會自己穿衣服自己吃飯，不敢表達不會主動上廁所容易拉褲子尿褲子。孩子到了入園的年齡家長就要在家裡培養幼兒的自己能力不要代替，幼兒園是集體生活，孩子基本的自己能力沒有的話，別的小朋友會她不會她會自卑。同時她不會做不會表達出來自己的情緒，不及時上廁所也會尿褲子，這些情緒都會影響幼兒的情緒不愛上幼兒園而哭鬧。

孩子已經上幼兒園了，家長可以和幼兒園老師聊一聊孩子在幼兒園的情況，這樣家長可以更好的瞭解幼兒哭鬧的原因，幫助幼兒適應幼兒園的生活。家長還可以每天和孩子聊聊幼兒園的趣事，她的好朋友是誰呀，提前帶幼兒熟悉幼兒園的環境，不在陌生她會逐漸有安全感不在哭鬧。如果孩子自理能力比較差可以在家裡多練習，孩子的模仿能力比較強女孩模仿媽媽男孩模仿爸爸，上廁所脫衣服她自己會了去幼兒園會更有信心。引導孩子對幼兒園的嚮往，能夠積極的表達出自己的需要，比如想上廁所遇到困難可以找老師她可以幫助你的，要相信你的寶貝呦！

孩子在剛開始上幼兒園的時候，都會產生分離焦慮症。等孩子分離焦慮症消失的時候，他上幼兒園就不會那麼費勁了。

孩子從一個比較熟悉的小集體到一個陌生的大集體生活，這裡沒有他熟悉的爸爸，媽媽，爺爺奶奶，只有他陌生的老師，陌生的同學，所以他的心裡是害怕的，他是沒有安全感的，他心裡又會認為爸爸媽媽是不是不要他了？把他送到了幼兒園裡面，所以會導致孩子產生一個分離焦慮症。

那麼孩子的分離焦慮症會隨著孩子適應能力的強弱而不同，適應能力比較強的孩子，一般1到2個星期就能適應幼兒園生活，就不會在上學的時候哭鬧了。那麼適應能力比較弱的孩子，比較依賴父母的孩子，分離焦慮期就比較長，有的孩子甚至長達半年時間。

那麼針對這種情況，作為家長一定要堅持送孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網，只要孩子的身體沒有出現特殊原因，家長就一定要送孩子上學，等孩子每天適應他的這個節奏的時候，慢慢的他就不會再哭鬧了。

在剛開始孩子上幼兒園的時候，作為父母一定不要太晚接孩子，如果太晚接孩子，孩子的心裡也會覺得爸爸媽媽是不是不要他？所以他的分離焦慮期就會延長。

孩子出現哭鬧現象就是因為孩子沒有安全感，那麼這個安全感應該來自於哪裡呢？在家的時候是來自於父母，等孩子上了幼兒園之後，一定要讓孩子的安全感轉嫁到老師身上，讓孩子完全信任自己的老師。那麼他在上幼兒園的時候就不會那麼費勁。

家長平時在接到孩子之後可以不必著急回家，可以在教室裡面和老師聊聊孩子的情況。讓孩子和老師多加接觸，只要老師變成了孩子最熟悉的人，那麼他上幼兒園就不會感到陌生，感到害怕。

或者說家長可以讓孩子充當幼兒園的小主人，帶領家長參觀一下幼兒園，孩子心裡就會產生自豪感，榮譽感。那麼只要孩子對幼兒園熟悉了，他就不會不想來上幼兒園了。

等孩子在幼兒園裡面有了自己玩得比較好的小朋友之後，他就會想和他的好朋友比賽每天都來幼兒園，他不想輸給自己的好朋友，或者說他想每天都和自己的好朋友在一起，所以他就會願意來上幼兒園了。

孩子上幼兒園是一項持久的工作，作為家長不要因為孩子上學哭鬧，而對孩子大發脾氣。這樣對孩子上幼兒園哭鬧，並沒有任何幫助，家長平時一定要多鼓勵孩子，多表揚孩子，和孩子多多談談幼兒園美好的事情。等孩子慢慢的適應幼兒園生活之後，他上幼兒園的時候就不會那麼費勁，就不會整天哭鬧。