1、缺少學習興趣

2、缺少學習的方法

3、家庭環境因素，氛圍，孩子容易收到干擾

4、不自信，也不被信任，有些孩子學習成績不好，總會被家長施加更多壓力給孩子帶來負擔，孩子逐漸出現厭學。

5、先天因素影響

仔細觀察你並不難發現，能在班級裡成為“學霸”，考上清華北大、人大浙大或是其他名校甚至考上國外名校的學生，他們似乎都有一些共同點：

· 學習勁頭特別足，上進心特別強，不服輸，不甘心為人後；

· 很自信、真的都很自信，有的孩子甚至給人感覺都有點“自我”；

· 學習習慣特別好，有時間觀念、做事有計劃有條理，執行力強；

· 通常都很獨立，有責任心；

· 勤奮，這個就不用說了；

· 很懂得自律，不會輕易被誘惑所吸引，他們清楚地知道自己想要什麼、知道自己最該乾的是什麼；

· 有科學的學習方法，學習效率高效果好，絕不是單純地在那磨時間；

總之，沒有無緣無故的果，也沒有無緣無故就能成為“學霸”的孩子。你家孩子一定是在某些方面和“學霸”有差距，才造成了最後結果的差別。

總結一下，“學霸”與我等吃瓜群眾的孩子，差別主要體現在六個維度上：

1.學習動力 —— 學霸顯然有更深層的內動力與人生理想，對學習也有更濃厚的興趣，所以才願意學；

2.學習習慣 —— 學霸的習慣更好，他們有更強的時間觀念、自律性、執行力和規劃性；

3.學習方法 —— 這是最顯而易見的差別。

4.自我管理 —— 學霸的自我管理能力都很強，時間管理、目標管理、情緒管理、狀態管理、壓力管理、學習動力管理等（當然自我管理版塊也屬於學習方法維度）；

5.學習能力 —— 學霸的理解能力、記憶力、專注力、邏輯能力、分析能力、閱讀能力寫作能力解題能力等等也都非常強，學東西很快；

6.家庭教育 —— 如爸媽對孩子的情感支援、對孩子的榜樣作用、科學的教育手法、對孩子品質習慣的培養等等，也非常重要。你可以看到，學霸出身大都來自“高素質”父母家庭，它未必說爸媽的學歷要多高、賺錢要多多，但能不斷學習、自我成長，有高認知水平的爸媽，就是能從大機率上培養出好孩子。所以從培養孩子成為學霸的角度，爸媽的自我學習與成長也必不可少。

不可否認孩子的學習成績首先是由智商覺得。

但智商是什麼，智商是天生的嗎？智商不是天生的。我們可以認為基因是先天決定的，但智商的高低是由基因和孩子從一出生所受到的大腦刺激共同決定的！

基因無法改變，但孩子出生後的環境，他每天所接收到的大腦刺激，卻是可以人為決定的。

所以，學習好的孩子，基因不會差，但基因好的孩子，學習不一定好。因為決定學習成績的是智商。

智商，是一個人對複雜事物綜合處理的能力，他包括觀察力、記憶力、推理能力、空間能力、想象力等各種能力。基因是內因，而這些各種能力不會憑空產生，需要家長和老師的訓練和刺激。

尤其需要家長在孩子幼兒時期對孩子各項能力的開發，具體各項能力的開發方法，家長可以透過學習去自己總結方法，但要強調的是這些能力的開發一定要趁早，最好在上小學前也就是6歲前進行。這段時間是黃金時間，錯過可能就永遠讓孩子的潛能沉睡在基因裡，永遠無法喚醒！

有了較好的智商，還需要讓孩子具備規則意識、紀律意識，這讓孩子的智商不偏向。

然後讓孩子插上理想的翅膀，有了理想做指引，有了規則、紀律做約束，智商做驅動器，你的孩子成績想不好都難！

這是我對本題的解答，其實也是對如何培養孩子的解答。內因外因缺一不可！