我的孩子今年3年級，您遇到的這個問題我也遇到過的，當時也是很著急，感覺怎樣孩子都學不好，後來，我就放平心態，一天學幾個就好，每次只學20分鐘左右，然後會在一天中的任意時刻，幫助孩子回顧學過的知識，加深她的印象，第二天學習新的知識的時候，還會再回顧一下之前的知識，只要每天比前一天進步就行，而且我發現聲母韻母一定要記清，尤其是有些形近的聲母韻母比較多，不注意區分，很容易混淆，比如bdpg這四個聲母，寫法很像卻發音不同，很容易搞錯，所以一定要對比的去記，此時可以加點小遊戲，或者聯想實物學習，演一演比一比，這樣孩子會感興趣。

其實拼讀就是多陪孩子練習，多讀，多記，孰能生巧，只要耐心堅持10天半個月，就會有效果的，最後祝願你家寶貝早日掌握拼讀哦！

孩子一年級，拼音拼讀絕對是個難點，但孩子學不會拼讀原因也是多方面的。要想拼讀學得快，要從以下幾個方面入手。

一、教讀聲音、韻母的發音時，要準，掌握髮音要領，分清易混聲母，韻母的寫法和發音。

很多老師在教讀聲母韻母的發音時就是錯的，造成孩子拼讀困難，還有一些孩子分不清一些易混淆的聲母和韻母，造成拼讀錯誤。

1、聲母的發音特點

如果我們在教孩子讀聲母時聲音又長又響亮，那麼在拼讀時聲母也這樣發音的話，就無法自然拼出正確的音節了。

複韻母在發音時，口形由前一個音向下一個音快速度滑動，氣流在口腔中或鼻腔中衝出而發出的音。

在拼讀音節時，聲母發音輕、短，韻母聲音響亮，口形從聲母向韻母快速滑動，音節的音就會自然拼讀出來。

3、易混淆的聲母有“b\p\d\q”、“f\t”、“n\m”、“z\zh”、“c\ch”、“s\sh”等，其中對小朋友來說最難分清要屬“b\p\d\q”，在教授時，要找到適合孩子理解的方法來區分，比如可以用拼音歌的方法來記憶區分，“像個6字，b\b\b；像個反6，d\d\d；像個9字，q\q\q；像個反9，p\p\p”。或者用手勢做出“b\p\d\q”的樣子，如下圖，並記住，左手b,反手p；右手d，反手q。

如上圖所示，伸出左手掌心向著自己的，大拇指朝上，就是b，然後手形不變，將手反轉，變為掌心向外，大拇指向下，就變成p的形狀了。相反右手同樣的操作就可以比出d的q的形狀了，如果孩子不能確定這四個聲母就可以讓孩子伸出手來比劃比劃。

4、常易混淆的複韻母有“ei\ie 、ui\iu 、un\vn 、an\ang 、en\eng 、in\ing ”等複韻母，區分這些易混淆的複韻母，要從發音特點和發音部位的不同來區分。比如“ei\ie,ui\iu,un\vn”發音時，口形都是從前一個音向後一個音快速滑動，在區分時可以讓孩子放慢速度，比如ei，先嘴巴扁扁發e音，然後牙齒對齊，髮尾音i，然後速度放快就會發出ei的音。這樣發音結合寫法就不會出錯。

二、一年級的小朋友已經可以認識很多字，可以試著讓孩子給這些字注音，然後再用這些字練習拼讀，以會認的字帶動拼音拼讀，效果也很好。

三、拼讀音節時的聲調要反覆練習，堅持讓孩子說普通話，按自己說話時的聲音音調準確練習音節的聲調，同時把握輕聲。

四、注意j\q\x\y和ü\üe\ün組成音節時，ü上兩點省略，但發音不變的情況。

另外整體認讀音節中由y組成的yi\yu\ye\yue\\yuan\yin\yun\yjng,這些音中y的音都不發，直接發後面韻母的音即可。

總之，一年級小朋友的拼讀關鍵在於發音方法要對，只有發音方法對了，才能正確拼出讀音，另外在區分易混淆的聲母、韻母，別認錯，還可以利用自己會認的字發覆給它們注音並拼讀出來，這樣很快孩子們就可以掌握拼讀了。

聽了小徐老師的解析，大家快來試試吧。