首先選擇要看的書，選書很關鍵，喜歡數學選英語看的話你是記不住的。其次要有一種感覺，有被書所吸引的感覺，即便電視聲音很大也吵不到你的那種痴迷的感覺。再者就是你需要它，需要它裡面的知識和內容，自然就能記住了。

第一，要批註，想到什麼就寫下來。

第二，要做相關性的聯想，可能還要翻閱相關的書籍。

第三，如果可能，整理一下寫點讀後感。

要想讓書中的內容印入腦海裡，首先你在讀書時要產生共鳴，只有產生共鳴，你才有可能會去深入理解書本內容，留下深刻印象。例如有人讀《紅樓夢》，讀到黛玉葬花時情不自禁傷感落淚，所以就會仔細讀讀寫寫背背“葬花詞”，這樣一來“葬花詞”不知不覺就印入腦海裡了。

喜歡是最好的老師，選擇自己喜歡的書來讀，書本內容印入腦海裡的機會就多一些。譬如有人讀《西遊記》，很喜歡書中的幾位徒弟的形象，在讀的過程中不知不覺地就會記住一些情節，對人物形象也會反覆品讀，如是二三，書中內容便刻進了腦海裡。

如果是自己不喜歡但是又必須得學習的書，可以運用思維導圖，把書本中的知識進行一個系統的梳理，總結出重點加強記憶。

根據艾賓浩斯的遺忘規律按時複習，溫故知新，加深對知識的理解，更有利於把知識印入腦海裡。

閱讀一篇文章，合上手機開始回憶這篇文章主要講的是什麼，然後分析這篇文章圍繞了哪幾個問題回答。

提取關鍵詞，回想有關這個關鍵詞的所有資訊。

把書本上的東西印到我們的腦海裡，不是沒有這樣的人，而是太少了。在我的印象中，只遇到一個人，是圖片式記憶的方法，他不但能記住每一頁內容，而且連標點符號都能記住，太強悍了，純粹是碾壓眾人的節奏。

對於普通人來說，記住書本上的內容，無非是把厚書讀薄，薄到只有目錄、只有重點。這個體會是我在編寫教材的時候得到的。給學員們上管理課，許多老師是按部就班的講，一節一節的推進。因為教材是我編寫的，我知道哪裡該講什麼內容，哪些內容可以多講哪些內容可以不講，腦子裡始終有一個目錄和大綱，所有的知識點一目瞭然，講起來遊刃有餘。

這是建立在對內容絕對熟悉的基礎上的。

如果對內容不熟，該怎樣尋找知識點呢？

說說我讀書的體會：

一是封面。

一般的書的主要內容會在封面上顯示，最關鍵的主題，推薦者的話，這些可能會聯絡到主要的知識點。

二是序言。

這個在讀書前必須要看的，有請人寫的序，也有自己做的序，無論怎樣，序裡的內容無非是告訴我們，這本書寫了什麼，能解決什麼問題，需要我們重點關注哪些知識點。

三是目錄。

現在很多暢銷書的目錄都很有內容，有的甚至把知識點都能提煉到章節名稱，目錄上面，遇到這樣的書，就很清晰的知道，哪些內容該詳讀，哪些內容可以一帶而過。

四是內容提示。

其實，我覺得讀書、做學問是有竅門的，就象學經一樣。學經講究“一門深入，長時燻修”，戒、定、慧三學一次完成。話說白了就是我們讀書做學問，首先要專注一門，接受老師的教誨，遵規守矩，這叫戒；專心在一部好書上好好的念五年，就是定；一部書念得很熟，念得沒有顛倒，念得有了感悟，這就是慧。所以一書通，一切書通；一個法門通達，一切法門都通達。過去儒釋道的很多學人都用這個方法，所以能有所成就。

做讀書筆記，這個很重要：

1、可以加深記憶

2、可以提煉知識點

3、深加工後變現