數學這門科學到底有多有趣呢？

音樂家說數學是世界上最和諧的音符。

美術老師說哪裡有數學哪裡才有真正的美，

哲學家說你可以不相信上帝，但你必須相信數學，因為世界上什麼都在變，唯有數學是永恆的。

以上是對數學的一些評價，當然數學背後也有很多有趣的故事：

第一，世界上最簡單的公式：1+1=2。

儘管從遠古人們都知道1+1=2，但直到1557年的某一天，這個公司才寫成類似於我們今天的形式。也就是說這個等式，直到16世紀才第一次出場亮相。

第二，畢達哥拉斯定理：a^2+b^2=c^2。

也就是勾股定理，勾三股四玄五，這一定理以深入每一個地球人的心靈，他也是人類早期發現並證明的重要數學定理之一。但可能你不知道，勾股定理（畢達哥拉斯定理）約有400多種證明方法，是數學定理中證明方法最多的定理。

第三，圓周率的發現：∏=3.1415926535……

目前，人類已經能得到圓周率的10萬億位精確，不過人們還是樂此不疲的想算出圓周率更多的位數，多數是為了檢驗計算機的計算能力，還有就是為了興趣。

以三隻是三個比較突出的例子，用羅素的話來說，數學不但擁有真理，還擁有至高的美，宇宙之大，數學之美，願你能夠體驗。

數學的應用涉及到各行各業

1、數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這麼豐富多彩的生活。

2、數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。

3、數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。

4、數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。

5、數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集資訊、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。

6、經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。

7、數學與我們的生活有著密切的聯絡，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學資訊，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。

8、讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動社會的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。

9、數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、資訊網路、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。

可見數學有多重要！

1、100牲口100瓦，騾子馱仨馬馱倆，三個驢馱一塊瓦，問需要多少騾子、驢、馬？

2、解放軍叔叔手裡只有一根標杆，站在河邊不過河就可以測得河的寬度。還有的解放軍叔叔，胳膊向前伸直，拇指翹起，兩眼向大拇指一瞪，就知道了遠方目標的距離，多麼神奇呀？！

3、爺爺是個文盲，一天學也沒上過，除了自己的名字，其它字都不認識，也不會數學，可農村的土地多少畝、多少分，他一眼就看出來了，比會計的算盤還快; 各家各戶糞池子出的積肥，大集體生產的糧食，他都是一眼就知道多少方、多少斤，遠比有文化的會計和那些高中生算的還快、還準。

這些不好算的、鬧不明白的事，那時我都覺得很神奇、很好奇，直到上了初中，漸漸地才把這些令人覺得神奇、又好奇的事弄明白。原來數學真是個好東西！“1”要用不定方程組解決，“2”要用三角函式的道理，“3”中的事，是爺爺積累了很多地畝、土方、糧食斤數的面積、形狀、斤數大小的經驗模型，處處留心，增補去減，日積月累、大大小小的數字早已在他心中了的。

由是我覺得數學是一門非常有趣、令人著迷的學問。於是便很自覺自願地學習、主動去鑽研一些個各種各樣與數學有關的小問題。這些對解決數學小問題的興趣，給我後來的數學學習帶來了很多好處，以致於初中以後的學習中，其它課不說，僅僅數學成績上，我一直幾乎都是班上的第一名，直到高中畢業、高考的數學成績分數，在全縣文、理科我都是第一名。興趣是最好的老師！這話的確是很對的呢！

這個問題問的很有意思，很多人覺得數學令人頭疼，看到數學課本就煩躁，可事實上，你討厭的不是數學，是數學的教學方式和考試方式！我們來看幾個很有趣的數學公式吧。

可是這個公式背後也有自己的故事。

它背後的故事也很有趣！

它背後的故事推動了人類社會的進步！

其實，麥克斯韋揭示了電場和磁場是一種基本媒介，這個方程預言了電磁波可以以不同的波長存在，這樣的波可以通過振盪電場產生。1901年，義大利人古列爾莫·馬可尼正是利用這一原理髮射了第一束無線電波。它們暗示光本身可以產生壓強，果然，研究人員在20世紀發現了“太陽風”，它揭開了彗星尾部所指的方向背離太陽的千古之謎。而在1905年，它們又為阿爾伯特·愛因斯坦指明瞭發現相對論的道路。

數學有趣吧？當然啦，這些只是冰山一角，我相信，那些天天喊著“厭惡數學的人”，當你發現了背後那些有趣的故事，你也會愛上數學！

如果像“代數拓撲、黎曼幾何…”之類的現代數學您都能欣賞其中蘊含的美，這麼說，您就有半人半神的感覺了。星際文明的超人，在我們眼裡，都是數學家。

數學是一門研究數量關係和幾何形式的一門學科，當學生時學數學最大的樂趣是做題的自豪感和滿足感，現在當老師學數學最大的樂趣就把學生教會，讓學生比自己還要厲害那就是最大的樂趣。

這要看你怎麼學數學。絕大多數人都把學數學等同於做題，以為數學就像變魔術，對巧妙的解題崇拜得五體投地。其實數學是一種思維的考驗，它的有趣很多時候都來源於天才般的突破性思維。比如五次及以上方程沒有根式解，你如果詳細瞭解數學家是如何得到這個結論的，你會覺得數學非常有趣。一個東西有趣，比如說相聲，是因為它裡面有很多包袱。包袱都被巧妙的隱藏，一但抖開，你會哈哈大笑。突破性思維雖然不太可能引起你大笑，但是你一旦明白了它是如何突破的，你一定會暗中會心一笑。還是拿五次方程沒有根式解做例子。當你看到這個結論，你一定會覺得不可思議，一個方程怎麼會沒有根式解？就算沒有根式解，要怎麼證明？你第一驚奇是，五次方程沒有根式解原來跟數的性質有關，正是因為存在無法用根式表示的數，它們又是方程的根，這個造成了五次及以上方程沒有根式解！接下來，你如果努力學下去，你會發現，原來方程的係數是造成沒有根式解的根本原因！你如果真正理解了五次方程為什麼沒有根式解，你的心情會突然特別舒暢！數學上這樣的例子太多了！

記得小時候有一次做夢的時候把數學競賽最後一道大題想出來了，一下子就醒來了，非常開心。

想想也是神奇，這輩子就再也沒有其他事情能讓我如此了。