博士生通常都是從小很聽話的孩子，就是所謂的乖孩子。也屬於喜歡鑽研知識，在學習上很執著的人。從對大多數學習好的學生研究發現，性格比較內向的孩子學習比較專心，相對於關注外部世界的所謂沒心沒肺的孩子學習成績更好，而且更努力。一般來說性格外向的孩子由於人際關係較好，比較討人喜歡，所以自我感覺良好，自卑感較弱。相比之下，內向性格的孩子，人際關係不是很好，所以不太招人待見，所以自卑感較強。自卑感往往是一個人上進的動力，更是學習的動力，所以一個沒有自卑感的人很難有很大的成就，當然應該還有抗挫能力。

從上面的分析可以看出，博士生群體應該是偏內向性格的人較多。當然內向性格不見得就是壞事，成功人士尤其是專業技術人才偏內向的更多。正因為這樣博士生更多在感情上細膩、敏感、感受性更強，學習上更容易獲得成功。

但是有一點很重要，正因為學習成績優異，所以從小都是在讚美聲中長大，很少接受批評。很少被他人否定。加上我們華人的教育觀念是隻要學習好，其他方面可以不要求，所以在成長中缺乏挫折甚至勞動方面的教育，結果是遇到困難時承受力很差，在高壓下容易患抑鬱症。

博士生自殺的原因大都是長期壓力和現實困境造成的抑鬱症。所以關注孩子的心理健康應該從小做起。

做為成為博士還要選擇自殺這種行為是很不負責任的，國家和家庭為他的成才付出了很多代價，而他卻選擇一走了之，對家庭造成很大痛苦，對國家造成極大損失。而對於像我一樣具有獨立感情的人l來說，是不是也有一些個人困惑問題得不到及時疏解而走上了不歸路呢？

為什麼成為博士還要選擇自殺？

因為一個人選擇自殺，更多的是心理層面出了問題，財富、學識、學歷、官職，甚至年齡性別等都只是外在的表象。

選擇自殺的人，既有當官的也有老百姓，既有大公司的富翁也有打工的窮人，既有老人也有孩子，既有男人也有女人。所以自殺跟職位、財富、年齡和性別無關！

有句很負哲理的話：“一個人既然連死都不怕，還怕活著嗎？”還有一句老話叫做：“好死不如賴活著。”

可世上就有一些死要面子不要命的人怎麼辦呢？前些年，武大博士楊志高疑因博士論文無法透過壓力大，在家中自殺。楊志高生前在武大重點實驗室工作，讀博5年仍未畢業，“面子”要了命！

江青都是自殺的，博士生算老幾？張春橋就不會自殺！項羽也是自殺的，可劉邦眼看父親被殺也不冒死相救，算得上臉厚心硬了。

自殺在新聞中出現的頻率越來越高，自殺的人群也是各色都有，明星過著外人看起來光鮮的生活，可是他們也是自殺的高發人群，在我們不瞭解的生活圈子中，每個人都有自己的壓力。所以成為博士，也不是不能自殺，相反的，對於有的人來說成為博士，可能是更艱難生活的開始。

從幾起博士自殺的新聞中來看，他們都有這些共同的特點：

1 更大的壓力，博士本身學業帶來更多的任務，如果選題不好或者自己的研究課題不夠創新，本身就會讓博士焦慮，博士只是一個學位，可是和同層次的人比較，身為博士的人都想做出屬於自己的研究成就來。這是屬於學習範圍的壓力，除此外，還有來自生活的其他壓力。比如導師，導師也是人，會有情緒，有想法，遇到不靠譜的導師，干涉博士的私生活，利用博士，甚至侵犯博士的行為都是存在的，導師帶給博士的不只是科研的壓力，往往還伴隨著生活中的壓力。

2 不會拒絕，我們從小接受的教育就是要樂於助人和尊敬師長，如果是師長提出的要求，學生一般都會盡力滿足，對導師的心態正是如此，博士和導師某種程度上是利益相關體，導師手握著決定博士能否順利畢業的權力，博士對於導師的合理與不合理的要求，盲目滿足的話，對自己來說就是巨大的負擔，產生壓力。而壓力是許多自殺的源頭。

很多人群，並非想象中前途一片大好。