一、看下自家孩子是不是比較嬌氣，在各種場合都想以自我為中心呢？同學們一定都不太喜歡與太嬌氣的孩子玩耍，免得一不小心，就會陷入尷尬的境地。

二、孩子是不是屬於在家開朗活潑，出門在外就不善於與陌生人交流呢？

三、也許只是孩子的錯覺，低年級的小朋友並沒有固定的玩伴，誰和誰在一起玩耍，存在很大的隨機性。如果孩子不主動去找小夥伴，就會覺得大家都不和他玩。

建議家長首先安撫孩子的挫敗心理，慢慢引導孩子更積極樂觀一些，能主動加入同學們的隊伍。家長也可在課餘時間帶孩子與親戚朋友家的孩子一起玩耍，讓孩子學會主動關心幫助他人，真誠地對待他人。相信只要孩子的狀態有所調整，定會找到很多的小夥伴一起玩耍。

孩子聰明，說明孩子智商高。 但情商未必高。

孩子活潑，說明孩子個性外向，多言。 但可能會經常以自我為中心，不大關注他人。

我個人認為， 家長應該從兩方面著手， 幫助孩子融入學校同學中。

1） 提升孩子的情商。

情商即指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，更多與後天的培養息息相關。其由五種特徵構成:自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係。

具體來說， 可以引導孩子在學校裡，主動幫助他人，讚揚他人，分享好的事物給他人，處理問題時可以站在他人的角度，樂觀地去考慮。但注意：不要失去自我，刻意去討好他人。懂得在一些場合去拒絕，說“no”。

2）創造機會。

提問者孩子本身就是聰明活潑，只是缺少一些交際常識。家長稍稍指導和幫助，相信很快就會交到朋友，和同學們快樂相處。

在班級裡，縱然是不聰明，性格也內向的小孩子，或多或少都會有玩得來的小夥伴的。

一個聰明、活潑，而且外向的孩子沒人願意陪他玩，這就必須從孩子的身上仔細找找這幾個方面的原因了。

有的孩子是慢熱型的。在家人面前放得開，聰明、活潑、外向也容易表露出來。剛到一個新的環境後可能缺乏安全感，用沉默把自己保護起來。不主動去跟同學們聊天或者玩耍，甚至會拒絕主動來找他玩的同學。

小林轉學到新班級時能做到認真聽課，按時完成作業，就是喜歡獨來獨往的，沉默寡言，讓人懷疑他是否患有自閉症。

慢慢地，他開始感覺到同學們、老師們的親切，感覺到集體的溫暖，開始融入到新的班級中。上課積極回答問題，平時熱心助人，儘自己的能力為班集體做好事，獲得了同學們好感，跟同學們玩成了一片！

行為習慣能夠影響著人的一生，它決定著一個人的人格魅力，甚至能夠改變人的命運。

平時要注意觀察孩子是不是有一些特別令人反感的壞習慣，比如：隨地吐痰、開口就是粗言猥語、把別人的東西佔為己有、喜歡暴力、愛打架等等。

這些行為習慣直接影響了孩子的交際，甚至未來人生的發展。

智商高不代表情商高。有些孩子以自己為中心，做事不考慮別人感受，想怎樣就怎樣，任性而為。對自己不喜歡的人或事不分場合當面責罵，不懂忍讓。或者是平時總愛向老師打別人的小報告，背後說人壞話，遇到什麼事都喜歡找家長出頭等等，這些情況也是會沒朋友的。

能讓人感覺舒服的人，才會獲得長久的友誼。

孩子的健康成長是每一位家長的心願！希望家長們花多點時間和耐心，關注孩子在成長過程中的點點滴滴，把問題解決萌芽狀態。

家長也應該引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀，成為孩子優秀的領航人！你說是不是？

文 / 花好月圓