“父母要努力成為你希望孩子成為的那種人”聽起來比較拗口，通俗的說就是：父母先做榜樣。但後半句話“不是讓孩子努力”說的有點過了，讓孩子努力依然是需要表達的。這裡的意思就是不要光口頭上讓孩子努力，父母自己卻不努力，做不到示範作用，身不正，力度就不夠。

這也是我這許多年專注父母成長研究的一個出發點，就是希望父母具有良好的生命成長意識，能夠匹配孩子的生命階段，不要用應對13歲的方式處理3歲孩子的問題，也不要以應對3歲孩子的方法處理13歲孩子的問題，而許多父母常常是這樣做的，結果對孩子的教育完全無感，失控。而那些努力成為榜樣的家長，首先在思想觀念上會不斷更新，不斷提升自己的家庭教育理念，能夠契合孩子成長的各個階段，該培養習慣的時候培養習慣，該學會自控的時候教會孩子學會自控，該和孩子一起玩耍就和孩子一起玩，該聽孩子心裡話時認真傾聽孩子的表達，這樣，孩子就會覺得父母是懂自己的，而不是頂牛，叛逆。

所謂的孩子青春期叛逆本質上是父母不適應孩子的生命階段造成的，系統不匹配，當然會宕機，藍色畫面，怎麼辦？那就只有重灌系統，誰重灌？當然是父母，孩子是健康的自然狀態，原裝出品的，父母內在系統沒有跟上，就衝突了。

當父母努力成為孩子的榜樣，在自己的事業上精益求精，風生水起。那麼，孩子怎麼會頹廢消極呢，在這個過程中，父母要讓孩子看到自己的努力方向和思維層次，起到一個引領作用，這比對孩子喋喋不休要求他努力，而父母自己是個祥林嫂，只會訴苦經，不思進取，人生毫無建樹，只把希望寄託在孩子身上，給孩子造成無盡的壓力，結果一般都會很悲催，即使有的孩子考上了大學，後續依然會出事，因為他看不到自己的人生價值，在父母身上也看不到示範作用，這在媒體的報道中都會有一些悲劇事件的報道，追根溯源都是家庭教育的早期失範。

因此，父母要求孩子做到的自己首先努力做到，這就是“身教”，比口頭要求孩子努力的“言傳”，要更有力量，更有效。

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深以為是。

都說父母是孩子第一任老師，那麼是什麼方面的老師呢？常常我們指的都是技能、生活方法、學習之類，但我認為我們更是孩子生活方向的老師。

現代的孩子，大部分生活條件優越，因此也造成了孩子們不知道自己為什麼要努力。家長說：努力為了有更好的生活和未來啊！孩子會疑惑：現在的生活已經很好了啊？？？為什麼要努力？

所以努力不是為了讓生活更好，努力是為了讓自己活得更有意義，更有意思。

所以，父母的努力是為了成就自己，是為了完成自己未完成的願望，是為了讓自己的人生更有意義。父母努力的樣子，是孩子對“努力”的最好解讀。

努力是一個過程，更是一個現實的行動，從什麼地方著手，做什麼樣的小事，達成什麼樣的理想和目標。

所以，詮釋努力，而不要說努力。