我因沒時間照看孩子，兩歲不到就送幼兒園了。送早送晚關係不大，一是看孩子的適應環境的能力；二要看什麼樣的生活環境對孩子更有利。

兩歲四個月上幼兒園有點早， 可以先給他報一個早教班，一天兩三個小時，提前熟悉一下集體生活。而且早教一般十幾個小孩兩三個老師，一起玩耍做遊戲，和熟悉的同齡人在一起上課，孩子更容易克服陌生環境和人多的焦慮。為以後的幼兒園集體生活打好基礎。

我家小孩剛開始去到早教班也是不願意的，後來跟小朋友玩熟了，天天到時間就很積極地準備好要去上課。現在上了幼兒園，也是每天自己就願意去，期待每天跟朋友的玩耍和午睡時間，在家吃飯還要人喂，看幼兒園的監控都是自己拿著勺子大口吃。

每天回來都可以跟小孩溝通當天發生的趣事，又可以鍛鍊孩子口述能力，又能瞭解孩子的生活。講到孩子認為有趣的時候，可以表示驚訝，“原來你跟小夥伴們玩得這麼好啦，我家寶寶真棒...”“媽媽以前讀幼兒園都沒有你這麼有趣呢”“你在幼兒園玩得很開心呀，每天跟小朋友一起好玩嗎？”類似這樣的鼓勵性話語，不僅能讓孩子在誇獎中更好的成長，也能讓他期待每天的幼兒園生活。

總結一下就就是爸媽的引導是很重要的，等孩子勇敢邁出第一步，你會發現，上幼兒園的他每一天都是在成長的，而記錄孩子的成長是一件很幸福的事情！