其實，我覺得不需要回避和智慧回答，直接用現象告訴他就可以了。生老病死是常態，生命是一樹一樹的花開，也是一茬一茬的收割。春天，帶孩子去大自然裡感受新生命的開始，秋天帶孩子看滿地黃葉，告訴他生命有開始，就有結束，有生就有死，這是自然現象。這樣孩子很容易接受的。

還有帶孩子坐一次公交車，從起點坐到終點站，有上車就有下車。上車是生命的開始，下車是生命的結束。這樣也容易理解。

孩子三四歲最容易問生死問題，包括問家長會不會死，什麼時候死，怎麼死的，為什麼會死？這是孩子發育過程中的普遍現象，所以用現象告訴他就可以了。希望這樣回答對你有用。

智慧的和孩子談論死亡，是為了讓孩子更加珍惜生命，樹立正確的人生觀，不懼怕死亡好好的活著。

死亡其實是個好難的題目，也許我們成人都不一定能正確的看待死亡。我覺得對於孩子，更需要有智慧的講。

一般孩子容易接受故事引導，所以第一個方式就是講故事。如果是真實的故事可能會更好。比如，我給我兒子講我外公去世的事情。從小時候外公帶我玩耍，到上學時外公給我買玩具，各種美好的記憶，結合孩子可以理解的事去說，讓孩子感知這個人的存在。再講外公因病去世的情形，到現在再也不能看到外公，從這個世界消失。他留下了很多痕跡，更多的是愛。

第二種方式是看小動物這些有生命的東西死亡。感受死亡讓生命體徵的變化。

最後一定要給孩子講珍惜生命，越早越好。可以看一些遇到各樣困難還頑強的活著的人，還有自然界像石頭縫裡生存的小草等這些生命力旺盛的生物。想起有的非常任性的孩子，拿死亡威脅大人，其實就是不知道死亡是多麼嚴重的事，不知道生命是多麼的美好！

這個問題特別好，死亡素來為人們所避諱，覺得談論這件事都是不吉利的，然而，讀過哲學的人都明白，只有正視死亡的存在，才會獲得更加深刻的人生價值。

死亡讓我們明白了生命的有限，因而學會珍惜擁有。因為其必然發生，也讓我們對生命有著深深的敬畏。

那麼，怎麼智慧地和孩子談論死亡呢？筆者有如下方式，可以參考：

其實，如果仔細觀察，我們的身邊隨時都在經歷“死亡”這件事。

葉子在樹枝上的時候，是生命；當葉子掉落的時候，就是死亡；

花兒在枝頭綻放時，是生命；當花瓣零落一地的時候，就是死亡；

一個聲音出現，然後消失，也是一種生髮和消亡；

一個念頭生出，一個念頭消失，也是生滅；

頭髮每天都在掉，也在失去生命……

細細盤點，周圍慢慢逝去的事物還少嗎？每一種不可逆的消失，就是死亡。

很多東西，必然都會失去：好像青春、美貌、健康的體魄，乃至生命；正因為必然的失去，這一切才顯得格外美好，讓人愈加珍惜。

當我們沒有經歷過至親離世的時候，都會覺得父母是久遠的，直到他們離去的那個當下，我們才會明白，原來一直在自欺欺人——沒有什麼不可失去，所以，擁有的時候，一定要好好珍惜。

不懂珍惜的人們，總會留下太多遺憾。

於是，當我們要去教育孩子時，“死亡”這件遲早必然發生的事，他們有絕對的知情權。

在明白必然會失去之後，他們才會更合理地對當下做出選擇，避免過多遺憾。

所以，我們不要把死亡看得那麼驚悚，不敢讓孩子瞭解。只需要客觀看待這件事，生老病死，本就是人生的必然，毫無忌諱的必要。

越早了解事實，就越能坦然地面對。

孩子的接受能力，遠超過我們大人的想象。不要去威脅他，恐嚇他，只需要平實地、坦然地告知他，就可以。