讀書是苦讀的好，還是憑興趣讀的好？

興趣決定學習效果，

苦讀不如輕鬆樂學。

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校園歌謠有唱：“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如出來混社會。。。”

讀書當然苦，君不聞：“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

讀有興趣讀的書，好比吃自己喜愛的食物，是一種享受。讀起來興致勃勃，滿心愉悅，能讀出種幸福與滿足。就像陶淵明說的：“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。”

但可惜的是，人生於世，還是要讀許多讓人頭痛的書。因為這些書有用，或者可以說是你將來設身立命、養家餬口的東西。讀這種書，要付出許多體力、腦力去鑽研，要有不畏困難的勇氣。

這也是沒辦法的事。你說讀書苦，但是不讀書，將來會更苦。為什麼有些人總是看低農民工？還不是因為他們認為農民工沒讀過啥書，所以不受待見。坐在辦公室裡面的白領受待見，不過多喝了幾年墨水罷了。

孔子曰:“好學者不如善學者,善學者不如樂學者。”好學不一定是樂學，而樂學則一定是好學。樂學就是輕鬆愉快地學習，與苦學相對。既然反正要學，為何不選擇令自己輕鬆愉快的學習心態呢？

把學習自然而然的當作樂意做的事情，把它當作快樂，並享受之，而不是當作壓力，被動地接受，如此則苦惱、煩心。

有時，苦讀多了，樂讀就會來。一本書最初是在苦讀，讀著讀著卻成了樂讀，由聚精會神到心神俱醉。可能有些學霸會有這種體會，反正俺沒有。

梁啟超說：“凡業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”讀書是種終生的學習，孜孜不倦，學而不厭，久而久之，樂趣自在其中。

小朋友才做選擇，成年人都知道苦讀書和憑興趣讀書有密切的關係。

因為，在沒有興趣的時候，先苦讀，當你在書中獲得成就感和滿足感的時候，自然會轉化成興趣。

但是，控制不住自己，總是在看書的時候，拿起手機，開啟視訊軟體，一直刷，過了很久，書還是原來那頁，但是我又知道看書對我來說很重要，於是為了解決這個問題，我想了一個辦法，規定自己，每天在睡覺前看書半個小時。慢慢地，也就養成了看書的習慣。

因為這本書，我學會了感恩自己擁有的一切，併為此感到幸福，所以人也變得更加開心快樂。書在一點一滴改變著我的生活，讓我成為更好的自己。

現在，一天不看書，總感覺生活少了點什麼，就這樣，我慢慢喜歡上了看書，並且可以很自豪地說，我熱愛看書！

開門見山，直奔主題，個人覺得，所謂苦讀一般都是應該一類的讀書體驗，而憑興趣去讀的，都是娛樂身心的。當然二種讀法都是可以增長知識的，也都是有必要的。

古代科舉是讀書人上升的唯一通道，所以，所謂的寒窗苦讀，多數時候也是為了飛黃騰達，一飛沖天，一勞永逸。但那時候的苦讀確也是很苦的，少則幾載，多則幾十年，如一日地苦讀聖賢書。

其實現在的學生也是一樣的，並不是所有的學生都對自己的課本感興趣，只是為了能夠考上一個好大學，將來有一份好工作。不得不埋頭苦讀，掌握書本里的知識，考場上一試身手。

古今中外，都不例外，每個人都有自己的感興趣的領域，但這些領域不一定考試會考，但還是有很多人會趨之若鶩地研讀，比如有的人喜歡天文，有的喜歡歷史，有的喜歡文學，有的喜歡時政一樣。

而且，興趣閱讀，也不一定報著什麼功利的目的去刻意閱讀，反而是一種放鬆狀態的娛樂活動，對於身心都有利，同時還學到了知識。

當然，最好的狀態是，學生對自己的課本知識感興趣，但其實很難，畢竟學科龐雜，精研枯燥，時間長了，被強迫的興趣也多會變得索然無味。所以多數人苦讀是為了功名利祿，則興趣閱讀才是自己的私享。

從這句問話中，可以看出提問者將“苦讀”與“興趣”是分開來的：似乎要苦讀就非興趣，而興趣的讀書就不用苦讀。這是一個悖理。

現實中，要看是哪一種形式，比方說專業的讀書和業餘的讀書。二者看似不同，又是互相聯絡的。

首先說專業的讀書。就拿學校的學生來說，就屬專業的讀書，那麼學校所規定的課程就是要求每個學生必須去完成的，學生就不能憑你個人的愛好，喜歡的就學，不喜歡的就不學，否則便不能很好地完成學業。

課餘時間讀一些書或者別的什麼作為補充，自然應該憑興趣，如果無興趣則適得其反。比如有些家長採取強制的方法讓孩子去學鋼琴、練書法等。這樣反而會增加學生的負擔而耽誤正常的學習，當然，愛好者不在此列。

再說說業餘的讀書。這裡除專業和學生外的人們的讀書，就都屬業餘的讀書。這種情況下，興趣應該佔主要成分。但興趣的讀書又不能流於形式。這就如一個字或者詞語，有本意還有引深意。文章中的內涵就猶如引深意，不加思索是不會明白的。

所以，這興趣與苦讀是不能割裂的。有興趣而流於表面，不能算是真正的讀書，必須要下功夫，而下功夫就要刻苦 。反向說，興趣的讀書不深入就不得要領，便會盲從，久而久之，一個人的頭腦就成了書本的跑馬場，除了雜亂無章的馬蹄印什麼也沒有，興趣也會變為索然無味，徒勞而已。

在人生的不同階段，對書的態度自然應該不同。

1.學生時期應苦讀為主

學生時期最重要的任務是完成對我們人生具有重大影響的考試——高考。為了取得好成績，即使對化合物成分不感興趣、記不住歷史大事年代表，也應該硬著頭皮拿下知識點，為自己將來能有更多選擇而努力。

在閒暇時間當然可以通過閱讀自己喜歡的小說調節心情，擴充套件知識面，但仍應以學業為重，苦讀為主。

2.成年時期應智讀為主

進入社會後，學習能力和適應能力是對職業發展有重要影響的核心能力。任何一個想要獲得成功的人都應該以自己的能力提升為目標，尋找相應的書籍有選擇地閱讀。快速、高效地達成目標是第一要義。

3.老年時期應樂讀為主

書籍說到底，應該是為我們生活服務的。為了考上好大學要苦讀，為了提高自己的綜合能力要讀智讀，為了提升生活情趣要樂讀。希望人人都能在書中發現屬於自己的寶藏。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書的苦樂是相依相伴的，執一端則偏。苦樂相協，當苦不畏苦，當樂自得樂，會漸入妙境，收穫妙悟。

興趣閱讀，樂在其中，當然好。但人生路長，知識的需求是多方面的，單撿感興趣的讀，走不遠，很多時候需要苦讀。苦讀之苦，一是苦在記憶，需要反覆地加強；二是苦在日功，逆水行舟不進則退；三是苦在釋惑，未推開妙悟之窗前總被黑暗包圍著。這些苦，哪一個吃不下，都會半途而廢。

俗話說，苦盡甜來。讀書的苦樂不是一成不變的，由苦到甜的轉換是常事，也不是一定苦盡了甜才來，往往是讀著讀著，半道就來了。苦讀終有悟時，一旦悟出，如撥雲見日，那種心爽是難以言表的。這個時候，苦就轉為樂了。這種樂，是曲徑通幽之樂，一旦找到門徑，再往前走，就樂在其中了。

讀書，除了尋求精神放鬆的悅讀之外，總是有學習的目的在的。有興趣地學習，主動性強，益於深入和堅持。人在啟蒙時期，培養和保護學習興趣很重要，這一點做好了，終身受益。活到老學到老，有興趣地讀是動力之源。一味地苦，嘗不到甜，是堅持不下去的。

苦讀也好，趣讀也罷，讀書不可只在書本里打轉轉，還要邁開雙腳去讀大自然這本書，張大兩眼去讀社會生活這部書。書本、大自然、社會生活互讀互鑑，閱讀的真正妙趣才能洞見。這就是讀萬卷書、行萬里路的本真妙義。

（2020.5.30）

圖片為日前在內蒙古首府青城閱立方舉辦的達斡爾散文家蘇莉創作分享會即景。閱立方，尋書、遇書、讀書的好地方。

讀書不能只憑興趣，因為興趣一過，就容易放棄；或只讀感興趣的書，造成知識面狹窄或鬆散。讀書要以苦讀為主，因為只有苦讀，才能下真功夫，才能持之以恆，才能在知識的土地上深耕細作。

興趣要建立在苦讀的基礎上。興趣是讀書的啟蒙老師，是讀書的良好開端。尤其小時候對讀書有著濃厚的興趣，這是成才的先兆，成功的基礎。世上大凡傑出的人物，小時候都是非常喜愛讀書的。

北宋政治家、文學家、史學家歐陽修，自幼喜愛讀書，常從城南李家借書抄讀，他天資聰穎，又刻苦勤奮，往往書不待抄完，已能成誦；少年習作詩賦文章，文筆老練，有如成人。這是奇才。

元末明初的著名政治家、文學家、史學家、思想家宋濂，在《送東陽馬生序》中說：“餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。”宋濂說，他小時候就著迷於讀書，借書抄書，寒冷凍得手指不能彎曲，卻不敢怠慢失約，總是抄完按時送還。因此，人們都願意借書給他，他雖家貧，卻得以博覽群書。這是興趣加苦讀的典型。

無論小時候，還是長大成人，興趣讀書若不能吃苦，興趣遲早會像霜打的花朵，枯萎敗落，不會常開常新。

苦讀定能找到讀書的樂趣。讀書可以增智添才，可以陶冶情操，可以淨化心靈，可以見聞世界……一言以蔽之，讀書受益良多，趣味無窮。之所以讀書少、讀不進去，是因為我們還沒有嚐到讀書的甜頭和樂趣。只要我們集中精力去苦讀，用不了多久，我們就會被書籍所吸引，就會喜愛上讀書，堅持下去，必將成為一個讀書人。

毛澤東主席說過，一個人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不可以一天不讀書。他老人家，無論在什麼情況下，都是手不釋卷，勤奮學習。他老人家真正做到了天天讀書，即使在病逝前的一刻，也讓身邊的護士唸書給他聽，以這種方式仍在讀書。這種刻苦讀書的精神，真是令人崇敬，值得好好學習！

要為遠大的理想與目標而苦讀。讀書要有目的性，要和自己的抱負結合起來，這樣讀書才有源動力，才能苦讀卻甘之如飴。周恩來總理青年時期，就決心“為中華之崛起而讀書”，而且他始終都是這樣做的。為中華民族的徹底解放和社會主義建設，周總理學習奮鬥了一生，建立了豐功偉績，成為我們心中最敬愛的周總理。

晚清名臣曾國藩說：“吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，以圖無忝所生；一者修業之事，以圖自衛其身。”進德，就是做人，自覺修身，做一個道德高尚之人；修業，就是做事，學好本領，做一個技能高超之人。能夠做好這兩件事，我們的人生之路才能行穩致遠，生活保障才能落到實處。這是人生要實現的基本目的和要求，若做到這一點，就離不開讀書。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮工作，刻苦學習，這是我們人生的意義所在，是過好人生的必答題，是成就自己的最佳方案。

讓我們在“勤”與“苦”上，做足功課，以“勤”以“苦”伴一生。

有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩者在性質上毫不相關。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂採蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對於一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者氾濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的‘經院式’的系統訓練，產生畸形的發展，對於某一方面知識過於重視，對於另一方面知識可以很矇昧。……如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當做工作而只當做消遣，這種蜜蜂採蜜式的讀書法原亦未嘗不可採用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志願，他就不能不有預定計劃與系統。對於他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很乾燥的書他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來。”

興趣是最好的老師，帶著興趣去讀書是件幸福的事，才更可能取得成就。

沒有興趣，照樣可以培養興趣，所謂苦中作樂，苦讀的話，只要堅持努力，多少會有一定的收穫和成績，這樣你就會覺得付出是值得的，你也會愛上讀書，興趣一來，你的進步會更大了，就有了一個良性迴圈。當沒有興趣讀書時候，你假裝有興趣去讀，慢慢的興趣就真的來了，已經被你培養出來了。