《學習不好的原因分析》

學習不好的原因可能是多方面的，應對措施也是多維的，但做好預習十分重要。

幾乎所有的家長都是愛孩子的，並有許許多多成功的案例，在此不再逐一列舉。下面，我想重點說一說預習：

預則立不預則廢

常言道：凡事“預則立，不預則廢"《禮記•中庸》。就是說，無論做什麼事，事先有準備就能成功，否則就容易失敗。

回到學習上也是這樣，所謂學習之預，就是我們常說的課前預習。

學習模式的重要性

每個孩子都有自己的學習方式和習慣，關鍵在於是否有效，原則上只要適合自己就可以。

我們積極推薦的“加涅學習理論”，是目前比較帶有廣譜性的一種模式，應當引起孩子和家長的重視。

預習的意義

一、變被動學習為主動學習：

學習的有效性，在很大程度上取決於孩子的學習態度，報著積極向上不畏困難的態度最為關鍵，而預習在先就是最好的體現，在一定程度上，就可以達到事半功倍的效果。

二、帶著問題去聽課：

透過預習，可以及早地發現問題，並激發解決問題的強烈預期，從而極大地提高聽課效率，更有利於攻破學習中的難點和重點。

三、增強學習的成就感：

激發自信，使孩子的學習進入良性迴圈的境地，併產生快樂學習的最佳心境。

貴在堅持 貴在養成

原有的學習習慣一旦養成，很難在短期內得以改變，尤其到了高中階段，這就要以循序漸進的態度認真對待。

首先，敢於否定：否定自己此前學習中存在的不好習慣，並有改變的期望，這是大前提。

其次，敢於立新：相信一定會有更好的學習方法在等待著自己，並有決心予以嘗試。

第三，敢於受挫：任何一件事的成功，幾乎都沒有是一帆風順的，出現波折實屬正常，我們能做到的就是適時地調整、適應、再調整、再適應，直至終成正果。

共勉————人間正道是滄桑！

什麼叫不好？

你問問題應該細化，究竟哪兒不好？怎麼個不好法？

如果你連問題都不清楚出在哪兒？那你能得到準確的答案嗎？

找出孩子學習不好的根源所在，是智力問題還是其他方面，要對症下藥。讓孩子知道學習的意義，端正學習態度，明確學習目標。但教育也不是萬能的，該武力教育的就必然動用，要痛下狠心，不成才也必須成人。

感謝邀請！孩子學習不好不外乎下面幾種情況:①智力因素；②天生好玩，懶於學習；③智力較好，學習方法不妥；④智力雖好，但消極應對學習；⑤外界因素的不利影響。我不知道你的孩子屬於哪種情況？在我看來要讓孩子肯賣力學習，必須給他學習動力，而這個動力又轉化為孩子的對學習的衝動力，讓孩子看到希望，明白成功在於努力的道理。這裡我介紹自己的四個學生，作為對該問題的一個應答。有一個學生在初二第一學期的數末測驗獲一百分，給了這個為家窮自悲的孩子帶來了衝勁，從此以後，他乾脆寄宿在學校，“苦″讀在學校，他的數學依然不退，同時也帶動其他各科，後來他考上了中專(那時考上中專很不容易)；另外有一個學生，本來在差班混日子，後來我把他帶到自己班上，請老師免費給他補上落下的功課，經過努力很快進入班級前十，一年後他考上重點高中，四年後他又被重點大學錄取；還有一個學生，本來成績一般，在一次初三年級的學生會上，我特意分析了他的學習狀態，當然以表揚為主體，這下可好，這個學生可來勁了，一鼓作氣走進大學校園(我不是幹部，只是被聘在會上作一個主體發言)；還得推介一個雖頑皮但自負的學生想借讀初三，可沒有一個班主任願意接納他，在我和學生都寫了承諾書的情況下，有一個差班老師收下了他，我和他約法三章，他應諾了，一年後他順利考進重點高中。我想只要給了孩子一點希望，外因轉化為內因，而產生學習的積極性，總是能看到效果的。