我覺得你工作了幾年，現在應該對自己有一個人生規劃，支教的話你要考慮到離家裡的距離，還有結婚、以後成家的問題，需要考慮清楚

支教是指到邊遠地區和教師短缺地方從教一段時間後又回到原地原單位。這項工作多見年輕人，尤其是剛走出校門的學子湧躍參與，也常見退休老教師的身影。其實獻身山區農村教育事業，堅持在艱苦地區當老師更是支教。

瞭解支教

支教，是指一項支援落後地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。支教通常是由經濟發達地區的大學生或已經畢業的受過高中等教育的志願者參與，是一個全社會普遍關注並廣泛參與的公益性活動；支教從時間上來看，可以短至數天，也可以長達數年；參與支教途徑主要有政府組織方式與民間組織方式兩種。

支教既是一種愛心公益志願活動，又是一種正常的社會工作，必須符合一定的條件和做到具體的規範要求。就條件而言，必須具備一定的教育教學能力，身心健康，沒有後顧之憂，更重要的是要有吃苦耐勞和樂於奉獻精神，不能講條件、談價錢，更不能以此為“噱頭”達到個人不可告人的目的，例如晉級晉職。就規範要求來說，首當其衝的就是要遵紀守法和師德高尚，富有愛心；其次是具備敬業精神，不僅要業務精湛，而且要盡心盡責；再者是做事要有始有終，不能半途而廢。

支教從來沒有必要和不必要之說，只要符合條件，達到基本要求，大家都可以去支教。具體對於剛出來工作了幾年的人來說，既沒有硬性規定必須去支教，也沒有條款規定說不可以去支教，因為支教本來就是一種志願性活動，從來不會強求。至於“有沒有必要”，需要依據個人的實際情況而定: 如果你特別熱衷去參與支教活動，並做好了充分思想準備，就可以主動積極地去申請，爭取機會；如果你覺得自己條件還不具備，當然可以選擇安心工作，暫時不參與支教活動。

1、教育扶貧。邊遠地區教學與發達地區差距太大，積極去支教，直接解決當地教師嚴重不足問題，能給貧困落後地區的孩子帶去更好的教育，讓孩子們能夠接受到更先進的教育理念和更科學的教學方式方法；對山區或者邊遠地區孩子還說絕對是很大的福音！

2、鍛鍊意志。支教地區的生活條件普遍比較艱苦，參與支教本身就是對自己的一種挑戰，面對各種困難，克服各種困難，更加能夠鍛鍊自己，培養自己吃苦耐勞和甘於奉獻的精神，這絕對是個人人生道路上的一筆財富，將會令自己受益終生。

3、解決就業。剛畢業、或者暫時性失業、或對現在工作環境不滿意的大學生，去參與支教也是一個相當不錯的選擇！因為支教有一定的機遇，直接幫助解決暫時失業性問題；如果工作表現良好，更會獲得相關部門的就業推薦，對個人發展幫助會非常大。

4、陶冶情操。目前正處於國家扶貧攻堅計劃具體落實實施階段，積極去參與支教扶貧，那是無尚光榮的事，教育是真正的扶貧，從根本解決貧困問題。對於個人而言，又是一種特別有成就感、有積極價值意義的事，收穫得不僅是事業成功，更是滿滿的幸福！

綜上所述，筆者認為“對於剛出來工作幾年的人來說，究竟有沒有必要去支教”，這壓根就不是一個問題！符合條件、有這個心，你就積極去爭取；條件不具備、又沒有準備好，就不要盲目衝動跟風，還是安心做好現在的本職工作為好。

對於這個你已經工作幾年了，有沒有必要去支教，這取決於你想不想去。

現在是網際網路和新媒體為主要媒介的全國性公益支教團隊，是為貧困地區學校和我們志願者搭建的一座橋樑！

給山區孩子們授課，提高學生的安全保護措施，聯合社會組織，公募基金會，社會愛心人士為貧困地區學校捐助圖書、課桌椅教學物資，暖心禦寒衣物的生活物資等！