先了解老師，有些老師可以直說反而能溝通順暢；有些老師心胸狹窄，直接質詢反而不美，得找她朋友去說；有些老師愛財，你懂的。

同學你好，我就是一名教育工作者，雖然已經離開學校很長一段時間了，但是也能大致的知道你現在有這方面疑問的原因：

首先我們要先分析下老師關注的學生都有哪些？

1、成績相當好，有一定的可能或較大的可能性考上一所重點高校（985/211），經過老師的關注就能夠有成績提升的學生；

2、成績一般情況，但是在考不考的上本科的邊緣徘徊的學生，只要老師多多關注一些，就能夠考得上本科的學生；

3、成績非常差，比較喜歡擾亂班級秩序，打擾其他學生學習的同學，這部分學生，老師一般都是“橫眉冷對”的，並且時不時地就可能會請到辦公室“喝茶”的同學；

一般情況下，老師都會對這三部分學生特殊的關注，因為這三部分學生對於老師班級的“重點學校升學率”、“班課升學率”有比較大的影響，如果你屬於這三類學生，得到老師的關注還是比較容易的，屬於前兩類的話，多回答一些問題，多問老師一些自己經過思考後的不明白的問題，老師自然而然就會注意到你了。

若果你不屬於上述三類，那麼你就應該屬於以下兩類：

1、成績比較穩定，但是相對而言較內向，老師會自然而然以為你不會有大的突破，但是也對你的成績有比較大的信心，那麼關注度就會下降一些，只要這個時候你能夠多和老師溝通學習方面的事情，而且表現出你想把成績提高一步的行動，老師也會對一多關注的；

2、如果你屬於成績在本科線以下，且很長一段時間沒有較大起色的話，這個時候只要你有想要學習的行動，然後去和老師溝通圖如何學習，老師也會對你有一定的關注。

對於老師而言一個班班級差不多四十個孩子，老師不可能時時刻刻關注到每一個孩子，更不可能時刻關注某一個孩子。但是孩子的大體情況老師還是清楚的。可是，在孩子的眼裡老師就是他們的全世界，他們會時時刻刻關注者老師的一舉一動，老師的一個眼神飄到他的那個方向孩子都會認為老師關注的是他，他們可能陶醉或者沉醉於自己敏感又多疑多慮的小世界裡。如果有孩子這樣過來問老師，那麼老實會根據孩子具體情況來回答孩子的問題。如果孩子一貫表現得很好，那可以跟孩子說:“老師覺得你很優秀也很受同學們的歡迎，不用老師操心了，老師對你非常放心，所以老師就先幫助一下其他的孩子，讓他們能和你一樣優秀。”如果這個孩子是班級成績各方面相對普通一點點孩子，那麼會跟他講:“其實呢老師一直都在默默的關注著你，而且老師相信你會透過自己的努力不管實在學習方面還是在生活方面都會越來越優秀。”。

感覺自己從全班最受關注的人變成全班不太受關注的人，應該如何問老師原因？就這個問題，我談談自己的想法。

一你應該先從自身找原因。想想自己以前為什麼最受老師關注？老師都是從哪些方面關注你的？你在得到老師關注後你都做了哪些事？在想一想你最近又做了哪些事？你最近和以前比較發生了哪些變化？從自身變化中找到不受關注的原因所在，比去找老師問原因強的多。

二，間接的請另外的人幫忙去問老師。請人去採用間接的方法去打探打探，這樣你也不尷尬了，還能知道是什麼原因了，然後改正，爭取再被關注。

三，直接問老師。直接去問老師這個問題，需要一定的勇氣，舉止要文明，說話有分寸，措辭要得體，心態要端正，表情要溫和，目光要坦誠，語氣要恭敬，不能擺出興師問罪的架勢。因為也許是你自己覺得老師不夠關注你，而老師卻沒有感覺到冷落了你，畢竟一班有很多個學生，老師不可能只關注你一個，忽略了其他學生。也許是你自己心裡造成的錯覺，如果你去問老師，老師會說，我一直在關注你啊，是你多心了。那你該怎麼辦？

所有的老師都喜歡又懂事又成績好的學生，你不防反思一下，再考慮要不要去問老師。