厭學是當今青少年群體出現的普遍現象，也是家庭和學校亟待解決的問題。厭學是指學生對學習淡漠、厭倦、逃避的行為心理，直接會導致學習成績下降。家長始終想不通到底為什麼會這樣，所以面對孩子厭學往往是特別的生氣，認為孩子是身在福中不知福。那麼，孩子到底為什麼會厭學?要怎樣幫助他們呢?

先給大家分享一個真實的故事，某親戚家的孩子小賀，目前正在上初二，成績差的一塌糊塗，每次考試如果能考70多分多就已經算是高分，甚至很多時候都無法及格，為了孩子的學習，作為家長苦口婆心去教導，甚至打罵孩子，對正處在叛逆期的小賀來說一點效果也沒有，甚至管的越嚴，孩子的成績退步越嚴重，讓家長操碎了心，真不知道該怎麼辦。

有一次，小賀拿著58分的數學試卷讓其媽媽簽字，看到這麼差的成績，媽媽當然極為生氣，就數落了孩子幾句，這樣下去，不要說重點高中，普通高中也根本不可能考上，正處於叛逆期孩子性格更倔強，“我就不是學習的料”，“你們再罵我，我就不去上學了”，小賀的媽媽這次真的生氣了，當場給班主任打了電話，交代孩子明天不去上學了。

孩子一聽這次媽媽真的動真格的了，也開始有點慌張了，事情遠沒有結束，媽媽說，“既然你不願意上學了，我們也尊重你的意思，但你作為一個男人，不上學也不能天天在家閒著，我們也不能天天白養著你在閒著，你應該自食其力，不過你連初中畢業證都沒有，我們只能託關係給你找一份工作，明天就送你去工廠。”媽媽拖關係在東莞一個朋友的工廠裡找了一份工作，而且給朋友提前說好，不但不能照顧，而且要往死裡用他，最苦最累的話全交給他做，朋友的廠裡是做LED照明燈，人並不是太多，一旦有急活，經常熬夜加班到凌晨一二點甚至通宵，就是沒急活，每天也要從早上八點做到晚上九點左右，孩子從小到大溺愛慣了，哪受得這種罪，平時連襪子都沒有自己洗過，結果到了工廠幹了不到半個月，就受不了罪打電話要求回家上學，回來以後真的開始安心學習，雖然成績仍然沒有成為最好的，但遠比以前進步了很多很多。

說這個故事，並不是提倡所有家長都這樣去對待，對於叛逆期的孩子，他未必聽得進去。正如聽過世間道理千萬，但我們大部分人在生活時，依然會經歷挫折、會栽跟頭。如果不讓他親身經歷下，怎麼會明白如果沒有學業人生會過得很艱辛。現在生活水平好了，很多孩子根本沒有嘗試過生活的艱辛，感覺父母應該養自己一輩子，感覺自己一輩子就應該衣食無憂，我們都知道窮人家的孩子懂事早，是因為過早的體驗了生活的艱辛，知道讀書是自己唯一的出路，有些時候讓孩子吃點苦受點罪並不是什麼壞事。

再談一談如何讓孩子不要厭學的幾個方法。

首先，幫助學生建立階梯式學習目標。學習較差的學生更容易引發厭學情緒，因為一直以來的成績差，對自己學習的能力感到質疑，學習的信心不足，常常會把學習中的困難放大，進而害怕學習，厭惡學習。這樣的學生需要的是實實在在學習上的幫助。教師應該讓他們懂得並幫助他們設定分階段的小目標，慢慢跟上，而不是不要急於求成，馬上提高所有的科目。

其次，培養孩子良好的學習習慣，幫助孩子確立正確的學習方法。家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。讓孩子學會合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。對學生來說，善於獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關係等等，都是應當養成的良好習慣。

然後，培養學生獨立處理問題的能力。在學生們遇到問題時多鼓勵他們自己想辦法解決，只在他們面臨瓶頸時給一些方向性的建議，讓他們儘可能多地自己做主決定一些事情，有更多的機會體會到成功感，並加強了他們解決問題的能力

1、父母對子女的期望值要合理。

　　現在大部分家庭都是獨生子女，對子女期望過高是一個普遍現象。脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負荷的狀態下產生對學習的厭倦心理，這種情況必須得到改變。作為家長應該面對現實，合理調整自己對子女的期望值，這樣才有利於子女的成長。父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計，既不要盲目樂觀，也不要低估自己。這樣，才能使子女處於自信而不自滿，自尊而不自負，自強而不自棄的心理狀態。如果家長期望值過高，一味地為子女買學習輔導資料，約法三章，要求每次考試每門功課一定要考多少分，在班上排第幾名，這樣做往往會造成孩子厭學、畏學，甚至棄學、逃學、離家出走的悲劇。

2、營造一個寬鬆、溫馨的家庭氛圍。

　　父母可以針對孩子的學習興趣、學習能力和孩子一道制訂一份科學合理的學習作息時間表，但不必完全改變家庭日常生活規律。另外，家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓子女感到很厭煩。在孩子學習時，家長應儘量少看電視、少些應酬，孩子需要一個寧靜、溫馨、能得到關心、理解、支援、鼓勵和安慰的家。

3、正確引導孩子樹立自信心。

　　自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了自信心，如果家長適當降低對子女的學習要求，創設情境，讓孩子成功，體驗到成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學生就會產生積極的、主動的學習動機，增強自信心，克服自卑心理，使厭學情緒得到糾正。在孩子每一次作業、考試或成長經歷中表現有進步時，家長應該有意識地給予真誠的讚揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。

　　一般來說，孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，乾脆不想學了;對於這類學習基礎差的孩子，要在校內和家裡抓緊“補課”，儘快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有牴觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態度;這類孩子，可以透過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。

學習，是一種腦力勞動，既要有一定的天賦，又要有一定的毅力。天賦是先天的，是爸媽給的，毅力則需要鍛鍊，需要後天教育培養，孩子一生下來就要有意識地培養，例如孩子學走路，不要怕他跌倒，跌倒了千萬別立即跑過去拉起，這樣慣孩子就是害孩子。正確的方法是讓孩子大膽的走路，摔跤是誠功之母，只要經過千萬次摔跤，讓孩子千萬次自己爬起來，孩子才會養成頑強的毅力，邁出人生堅實的第一步。有了頑強的毅力，就是孩子成功的基礎，同時能彌補先天(天賦)的不足。所謂勤能補拙，笨鳥先飛，就是說，只有不怕吃苦，多付出，多流汗，即使智力看似平庸，照樣逐漸變得聰明起來，成為有用之才。相反，很多生下來就聰明過人的孩子，由於沒有毅力，不肯下功夫，結果“聰明反被聰明誤”。

當然孩子厭學，可能有多種原因。現在不少家長拼命掙錢，很少顧及孩子，有的年輕父母，孩子生下來就交給爺爺奶奶，長年，有的甚至多年不和孩子見面，一門心思掙錢，以為有錢就有一切，等到錢掙足了(實際是掙不足的)，孩子卻“荒廢”了，敦重孰輕，後悔晚矣！說到叛逆，孩子都有叛逆性，一點叛逆性沒有那就是一個“小綿羊”。引導是關鍵，不要讓孩子“唯命是從”，應培孩子敢想敢說，勤於動腦，錯的，要耐心說服，循循善誘，對的，努力支援，不可壓制。耍有耐心，記住古訓“十年樹木，百年樹人”，讓我們共勉。

叛逆期只是性格上有了改變，思想上有了不一樣的認識，並不是厭學主要原因，厭學主要原因是因為他學習上找不到平衡點，找不到興趣，找不到自信心，那麼作為家長在這個階段就要用相關手段，比如帶他去旅行讓他長見識，比如帶他去工地讓他吃下苦，比如帶他去圖書館讓他感受做苦力跟學習的差別，不過所有事情都因人而異，沒有一個全面的方法，可以參考下以上幾點去初步引導。