老師說了，你們在家管一個孩子，我們老師要管一百多個，哪個好管些？我暈！首先，初中那麼多門課都是我們家長管，你老師不就一門麼？其次最重要的就是孩子最聽老師的話，我們家長說一百句頂不住老師一句話！過去書背不掉，一個一個門口站著，背完才給回家，哪個敢不背？不要說家長不給老師管孩子，那是極其少數的人，大部分家長哪個不支援老師，只要不是惡毒的老師對吧！戒尺打手怎麼了？在家裡不聽話不也是打！我周圍反正沒有那樣護小孩的，所以這不是老師不管孩子的理由！每天，各種作業要關注簡訊，關注微信，qq，為了列印資料，換了電腦，買了印表機！！幾乎每天都有要列印的！然後各種要報聽寫的，簽字的，都是要求家長的，上班回來還要折騰這些，關鍵是效果並不好，做的不好就請家長，真的是無奈哦！

我不這樣看。

首先，家長要身體力行，給孩子做一個好的榜樣。尤其是在樹立是非觀方面，父母對孩子的影響是非常大的，甚至會影響孩子的一生。

家長對孩子的教育，主要應該把重點放在培養孩子良好的學習習慣。而不是作為孩子的全科老師。專業的事由專業的人去做。

其次，家長要在生活中，發現孩子的缺點和不足，要及時的糾正和教育！

我們可以想一想，孩子是願意和父母一起坐在客廳，聊天交流。還是喜歡自己一個人在那邊玩，父母每個人捧著一個手機。其實要想教育好孩子，我們首先要改掉自己的一些壞的習慣。

事實上，目前在城裡，孩子的作業輔導任務都是由家長來完成的，很自然，家長也就當起了孩子的全科老師。我這個認為這是一種不好的現象。

“學高為師，身正為範”，教師本來就被賦予教書育人的任務，教師讓家長檢查作業正常，但不能把所有的責任都推給家長。

家長是有義務輔導孩子，但也不是所有的作業都需要家長來輔導，家長又不是萬能的。加之，目前依舊有許多家長學歷不高，自然也是輔導不了孩子的。

作為一個對孩子負責的家長，肯定會督促孩子的功課的，但是家長也有有心無力的時候，而家校共育才是真正地對孩子負責。即使作為高學歷的家長，他也只能在他的領域裡高人一等，也並不代表著什麼東西都會。如果學校非要家長當起孩子的全科老師，這就是學校和老師的不負責了。

如題可以看出，當今很多家長都在擔任輔導孩子功課的責任，其中原因可能是：1. 家長學歷高，知識水平高，認為可以輔導孩子；2. 家長希望儘可能與孩子之間多謝互動和關聯；3. 孩子學習能力相對較弱，而由於經濟原因，難以請家教、購買網課等等課外輔導。

不管其中原因是什麼，我認為家長當孩子的全科輔導教師不合適。

首先，當老師的人，不管教學能力有多強，可能都會有一種感受：自己的孩子怎麼這麼難教？原因是什麼呢？人與人之間往往關係越緊密，對彼此的期待就越高，因此當我們在輔導自己的孩子的時候，我們希望自己的孩子是聰明的、學習力強的、一點就通的，但是實際情況大部分時候是相反的。而當孩子表現不佳、我們的情緒管理又不好的情況下，就出現了刷便朋友圈的“平時賢妻良母，一輔導作業就成母老虎”，這個時候，得不償失，氣到了自己、嚇到了孩子。

其次，為什麼每個年級的學習重難點會不一樣？這就像嬰幼兒奶粉分段時一個道理。不同成長髮育時期孩子的學習接受能力、理解能力時不一樣的，而家長在這一方面是不專業的。家長在輔導的時候，不管是在解題方法還是學習內容上，很可能會出現偏差。

最後一點也是最重要的一點，我認為家長在孩子一生中扮演的角色不僅僅是學識上的傳授，更重要的是精神上、人格上的影響，因此給孩子創造一個溫馨的、充滿愛的家庭環境，讓孩子從家長身上學會愛、上進、善良等等，才是孩子享用一生的財富。

綜上，我認為家長不適合當自己孩子的課業輔導老師，但是可以作為一名監督人。假如的確有需要課業輔導，可以透過家教、課外輔導班，或者是方便且價效比的線上影片課來加強學習。

別忘了老師可是全職保姆啊，家長也得盡力做好家庭教育，畢竟孩子是自己的，老師肯定顧不過來，尤其是老百姓的孩子，高考是目前最公平的，為了孩子的前途，你說怎麼辦？

我作為兩個農村孩子的媽媽，來談一下我的感受。

我的大女兒和小兒子分別出生在八十年代未和九十年代初，當時家裡只有兩間破草房。孩子剛出生時連頓飽飯都吃不上。後來在我和老公的不懈努力下，把女兒培養到大學畢業，兒子是中科大畢業後到加拿大全額獎學金讀了碩士。這其間我們夫婦二人付出的努力可想而之，當然孩子們在讀書其間也非常地努力，我們賺足了農村周圍羨慕的眼神。

孩子們目前都成家立業，而且都在上海這個大都市買了房，照說我可以鬆了一口氣了，殊不知正是因為買房，孩子們那種自私，進而冷漠的家庭觀念逐漸顯露出來，他們總是千方百計地挑我這個生他們，養他們的媽媽的毛病，基本的孝順都談不上，而且存在道德品行問題。

雖然他們都是成年人，但作為他們的媽媽我看茌眼裡，急在心頭，我們雖然允許年輕人犯錯，但作為父母，孩子們小的時候成績固然重要，但華廈幾千年的優良傳統一定要讓孩子們懂得！