一般孩子的記性都很好。

記不住，還是沒專注聽，得分清。

學知識難易程度，與孩子的智商也有很大關係。

有些孩子一學就會，智商高，又專注;

有些孩子雖然學起來慢，但很專注，刻苦，也學的很好。

對於5歲的孩子，父母更多考慮培養孩子的興趣，按興趣去教授孩子知識，而不是一味的硬塞。

如果是這個情況，相信大部分問題出在寶媽身上。

1、寶媽去攀比了

按照寶媽說的情況，寶媽應該是拿自己孩子去和別家孩子做比較了。肯定經常看到別家孩子表現怎麼怎麼棒，所以心裡著急，在家老是去考孩子，這會使孩子產生抗拒的心理作用。

2、寶媽抱怨孩子了

寶媽肯定有抱怨過自己的孩子，當孩子什麼都說不出來時，寶媽肯定說了一些難聽的話。孩子雖小，但他能懂得和分辨父母的言語，父母的抱怨和打擊會使孩子產生自卑心理，哪怕後期他真的知道也會假裝不知道而不說話。

3、引導孩子學習的重要性

孩子現在還小，並沒有真正的學習意識，而且每個孩子的學習能力都會有落差，父母碰到這種情況需要做的是幫孩子找出原因，而不是一味的著急和打擊他。前期先跟孩子認個錯，後期再慢慢引導他改正。

5歲孩子老師教的東西記不住，其實家長不用過分焦慮。對於這個年齡段的孩子來說也是正常的。

家長要根據孩子自身的情況和老師的教育教學方法來分析。同時父母還要注意自身的一些行為是否影響到了孩子？不能單方面從孩子身上找原因。

（一）孩子自身的原因。

5歲的孩子正是愛玩的年紀，也許並不是記不住，而是沒有往那方面用心。很多孩子都是選擇性記憶，比如吃的玩的記得特清楚。因為關係到自身的利益啊。其他方面，這麼小關注不到，自然不會放在心上。還有的孩子因為注意力不集中。雖然人坐在那裡，但心不知飛到哪裡去了？老師講的什麼完全不知道。這就需要平時多注意培養孩子的注意力。尤其是聽覺專注力。孩子成長都有自身的規律。每個孩子之間會有一定差異，就像身高，有的孩子發育早，有的發育晚，就是我們俗話說的早長晚長，孩子的智力發育也是這個規律。要根據孩子的自身特點，因材施教。

（二）老師的教育教學方法。

向老師詢問其教學方法，或者和老師交流其他學生的情況。

有句俗話說，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民，教師也是。只要方法得當相信孩子們都能記住。

（三）父母自身的行為。

對待這件事家長心態要平和冷靜。盡力做到：

彆著急。發現問題，先分析原因，越著急孩子反而會不知所措。以朋友的姿態平和地與他交流，聽聽孩子心底的聲音。不打罵。不分青紅皂白地打罵，會讓孩子產生叛逆心理，他甚至都不知道自己錯在什麼地方。不與其他孩子比較，這會使他的自尊心受到傷害。也會使他失去自己，去模仿別人，來討好父母。每個孩子都有自身的特點，自己的孩子和別的孩子不一樣也並不是什麼壞事！每個孩子都有自己所擅長的，這方面做的不好，但其他方面特別突出。人無完人，同樣也沒有完美的孩子，不要對他要求太高。孩子記不住，家長一定要花心思幫助他。和他一起學習，尋找適合他自己的學習方法。讓他明白，雖然自己做的不好，但父母並沒有放棄他，還是和以前一樣愛他。並且讓他明白，無論何時何地發生任何事情，父母都會無條件和他站在一起。這是他做任何事情都需要的自信和勇氣。

最後還是那句話，5歲的孩子還小，不要對他要求太高。長大一點，心智更成熟一點，自然而然地能學會，會記住。關鍵是家長的心態要放平。

我也有孩子，生活中也會遇到各種問題和困惑，但我一直認為自己的孩子一定有特別之處，並且他就是他。