當然有的啦，牛聽聽的早教機就是屬於內容資源很豐富的，幼兒早教，以及一至九年級語文英語教材音訊都有，除此之外還有許多課外的國學經典，音樂，故事等等等等，夠孩子學好久的了，而且長得也可愛，對孩子有吸引力。

孩子對早教玩具喜新厭舊，對於那些沒有見過的、沒有玩過的都認為是好的，都希望得到，即使實際上那些早教玩具並沒有自己的高階、好玩，但新穎性常常吸引他們的眼球，所以看別人的東西都是好的。這主要因為好奇心較強。另外，孩子的喜新厭舊有很大的從眾性，如果孩子看到大多數小朋友都在玩一種早教玩具，那麼他也希望自己有那種早教玩具。但為什麼有的孩子要去奪去搶別人的東西，而有的卻沒有呢？這是因為幼兒階段自我中心仍佔據著他們的思維活動，他們還沒有建立物權的概念，而且獨生子女教育上的縱容溺愛也導致了他們想要的東西就要得到，而不管是不是可以拿。這一切都造成了孩子經常會出現搶奪早教產品玩具的現象。

目前早教產品也比較多，很多都屬於玩具內型，只能給孩子一時的吸引力，玩膩了就很容易丟棄或者損壞，這樣累計下來一年的玩具錢也花費不少，為了孩子可以玩不膩還可以做早教，更可以在生活上節省開支，父母不防可以選擇一款早教投影儀，好像是簡稱微故事，這個可以看影片，看圖片，聽音樂，需要什麼樣的動畫片，音樂等內容可以方便下載，隨時更換，這樣一來孩子看膩了都可以刪除更新，和普通的玩具相比起來方便節省，外表小巧玲瓏，方便攜帶，外出遊玩也可以享受微故事的情節，讓孩子的生活變的有滋有味，學習知識無憂，同時不傷眼，從小保護好眼睛，家長更放心，孩子健康成長更開心！

各種早教玩具都有自己的特點，玩過一段時間以後，孩子可能就沒有那麼感興趣了。我認為這時候一味的買玩具並不是最優的解決辦法，要和孩子一起開發玩具不同的玩法，讓孩子重新愛上這個玩具。

比如積木，可能玩一段時間以後孩子就不再玩了，家長可以發明其他的玩法，讓孩子覺得，哇，原來還可以這樣玩啊。可以畫一個圖形，讓孩子把相應的積木擺進去，等等玩法。

另外，我覺得家長才是孩子最好的玩具，家長多陪伴孩子，一起遊戲，一起閱讀，一起在大自然裡探索，比玩具更有意思。

一、過多的選擇，反而讓孩子無從選擇。我知道有得父母會覺得給孩子買多多的玩具，這樣孩子就永遠都找得到玩兒的，不會覺得無聊。而且玩具多，好像對孩子的智力發育等等會更有利。但其實太多的選擇，眼花繚亂反而讓孩子無從選擇。猴子掰玉米有點類似這種情況，永遠覺得還有更好的，於是就把手裡的放下去拿另一個，拿到了又看見還有更好的，於是又換。這樣永遠沒有真正把精力聚焦在當下的事情上。玩具雖多，但在每一個上的時間卻停留短暫。其實不是孩子喜新厭舊，而是他不知道該如何做選擇。

二、父母的引導很重要。家裡可以買一些益智性的玩具，但是同類型的只要有一樣就好。父母可以引導著孩子一起玩，剛開始一定要一起玩，儘量能夠在同一個玩具上多消耗點時間，玩的時候暫時把其他玩具都放到一邊，不讓孩子看到。慢慢地讓孩子適應。

三、推薦需要動手操作的玩具。比如說拼圖、一些拼裝玩具。需要動手操作，而且需要一定時間才能完成的，這型別的玩具，即能鍛鍊孩子的動手能力，還能磨性子。

孩子喜新厭舊，並不是因為產品的原因，而是家長沒有有效陪伴。

如果家長指望孩子透過有一種產品就能陪伴孩子，那永遠實現不了。現在有很多家長處理孩子哭鬧就是透過給他們一部手機、一個平板電腦什麼的，這裡面確實有豐富多彩，不斷變換的內容呈現給孩子，但是往往也會損傷了孩子的專注力和視力。

所以，孩子還太小的時候，不需要用過於豐富的內容來填充他的世界，孩子被新穎的外形，誇張的色彩吸引是很正常的事情，家長專注做一個陪伴者的角色就好了，只有你專注了，孩子才不會喜新厭舊。